Слайд 2Цели урока:
Формирование представления о процессе выветривания и его видах.
Слайд 5Быстрые движения земной коры
Слайд 9Самые известные вулканы мира
Слайд 16Проверим знания
1.Какова скорость движения участков земной коры?
2. Участок поверхности земной
коры над очагом землетрясения?
3. Место разрыва и подвижки пластов горных пород в земной коре?
4. По какой шкале измеряется сила землетрясения? 5. Как называется наука о землетрясениях?
6. Назовите крупнейшие сейсмические пояса планеты 7. Как называется прибор, фиксирующий землетрясение?
8. Как называют магму, когда она достигнет поверхности земли?
Слайд 17Проверим знания
Подпишите цифры, указанные на схематическом строении вулкана.
Слайд 18Ответы
1.Какова скорость движения участков земной коры? (несколько сантиметров в год)
2. Участок
поверхности земной коры над очагом землетрясения? ( Эпицентр)
3. Место разрыва и подвижки пластов горных пород в земной коре? (Очаг землетрясения)
4. По какой шкале измеряется сила землетрясения? (шкала Рихтера)
5. Как называется наука о землетрясениях? (сейсмология)
6. Назовите крупнейшие сейсмические пояса планеты (Тихоокеанский и Альпийско-Гималайский)
7. Как называется прибор, фиксирующий землетрясение? (сейсмограф)
8. Как называют магму, когда она достигнет поверхности земли? (лава)
Слайд 20Критерии оценивания
4-5 правильных ответов – оценка «3»
6-7 правильных ответов – оценка
«4»
8-9 правильных ответов – оценка «5»
Молодцы!!!
Слайд 21Загадки
1. В воде родится, а воды боится.
2. Если встретишь на дороге,
То увязнут сильно ноги.
А сделать миску или вазу –
Она понадобиться сразу.
3. Он очень нужен детворе,
Он на дорожках во дворе,
Он и на стройке, и на пляже,
Он и в стекле расплавлен даже.
4. Черен как ворон, а греет как солнце.
Слайд 22Загадки
5. Порода горного царства
Из шпата,
слюды и кварца.
6. Без нее не поедет
Ни такси, не мотоцикл,
Не поднимется ракета.
Отгадайте, что же это?
7. Белый как сахар, но не сладкий.
Пока руки им не испачкаешь,
Ума – разума не наберешься.
Слайд 23Проверим себя
Глина и песок - это осадочная обломочная горная порода.
Гранит –
это вулканическая глубинная горная порода.
Уголь, нефть, мел – это осадочная органическая горная порода.
Слайд 25Выветривание
Процесс разрушения, не прерывающийся ни на минуту и приводящий к медленному,
но верному разрушению горных пород, называется выветриванием.
Слайд 26Характеристика видов выветривания
Слайд 27Физическое выветривание
связано с действием движущейся воды, ветра, а также
температурного расширения и сжатия горных пород.
Слайд 30 Биогенное выветривание – это разрушение горных пород, связанное с деятельностью
растений и животных.
Слайд 32Химическое выветривание - это разрушение водой растворимых горных пород и минералов.
Слайд 33Техногенное выветривание -связанно с хозяйственной деятельностью человека, способно сильно менять горные
породы и рельеф Земли.
Слайд 34Тест
1. В географии выветриванием называют
а) процесс интенсивного испарения влаги с поверхности
земли под влиянием ветра
б) негативные последствия разрушительной силы ( поваленные деревья, разрушенные строения и т. д. )
в) рассеивание облаков под действием ветров
г) процесс разрушения горных пород под влиянием физических, химических и биологических факторов
2. Барханы – это
а) трещины в скальных породах, образованные в результате разности температур
б) промоины, то есть пустоты в толщах земной кары
в) огромные песчаные холмы
г) полуразрушенные скалы, имеющие причудливые формы
3. Антропогенный процесс иначе называют
а) физическими б) химическими в) техническими
г) биогенными
Слайд 354. Какие из приведённых ниже примеров разрушений горных пород можно отнести
к физическому выветриванию? Ответ запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке.
а) разрушение прибрежных скал под действием морских волн
б) образование пустот и промоин в толщах земной коры в результате растворения и размывания горных пород
в) строительство туннеля в горах для прокладки путепровода
г) разрушение скалы под воздействием разрастающейся корневой системы растения
Слайд 365. Установите соответствие между географическими терминами и их определениями.
Слайд 37Ответы
1 – г;
2 – в;
3 – в;
4 – а;
5 –
1-б, 2-в, 3- а.
Критерии оценивания:
3 ошибки – оценка «2»
2 ошибки – оценка «3»
1 ошибка – оценка «4»
Нет ошибок – оценка «5».
Слайд 38Рефлексия
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я приобрел…
я научился…
урок дал мне для жизни…
мне
захотелось…
Слайд 39Домашнее задание
Параграф 13, вопросы на стр. 88