В конце урока капитаны подсчитывают баллы, набранные каждым участником и всей командой в целом.
Если команда справилась с задание, то вам необходимо поднять статуэтку.
Оценочный лист
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по географии на тему Слои твердой Земли
Содержание
- 1. Презентация по географии на тему Слои твердой Земли
- 2. Геосферы ЗемлиЛитосфера -(«лито» - камень)Атмосфера («атмос»-
- 3. Слои «твердой» Земли.
- 4. «Верные и неверные утверждения»
- 5. Внутреннее строение Земли?
- 6. Послойное строениеВспомните продукты, которыми питаемся. Какой из
- 7. Информацию о внутреннем строении Земли готовят три
- 8. ИнструкцияОткройте параграф 6 и
- 9. Информацию о внутреннем строении Земли готовят три
- 10. Строение земной коры
- 11. 1.Из каких же слоев состоит наша планета
- 12. Проверка выполнения творческого задания
- 13. Посмотрим, достигли ли мы цели урока?, выполнили
- 14. Теория литосферных плит1-6 см в год???Земная кора +верхняя часть мантии=литосфера
- 15. Слайд 15
- 16. ГЕОЛОГИЯ- наука, изучает состав и строение земной
- 17. Игра “Путешествие к центру Земли”1. Центральная, самая глубокая
- 18. Путешествие к центру Земли тест7-8 +========«5»6-5==========44-3+=========3Менее3======2
- 19. На листочках, нарисуйте свой портрет, отражающий ваше эмоциональное состояние на уроке.“Фотография на память”
- 20. Интернет – ресурсы http://www.photo.yarkiymir.ru/upload/photoes/14757/big_1307714712.jpg картаhttp://cs304111.userapi.com/v304111326/26a5/ONlcubsfLQM.jpg
Геосферы ЗемлиЛитосфера -(«лито» - камень)Атмосфера («атмос»- пар)Гидросфера («гидра»- вода) Биосфера («био» - жизнь)
Слайд 1Правила работы в группе
Выбрать капитана.
Капитаны по ходу урока заполняют оценочные листы
для своей группы.
В конце урока капитаны подсчитывают баллы, набранные каждым участником и всей командой в целом.
Если команда справилась с задание, то вам необходимо поднять статуэтку.
В конце урока капитаны подсчитывают баллы, набранные каждым участником и всей командой в целом.
Если команда справилась с задание, то вам необходимо поднять статуэтку.
Слайд 2Геосферы Земли
Литосфера -
(«лито» - камень)
Атмосфера («атмос»-
пар)
Гидросфера («гидра»-
вода)
Биосфера («био» - жизнь)
Слайд 6Послойное строение
Вспомните продукты, которыми питаемся. Какой из них больше всего напоминает
внутреннее строение Земли?
Обсудите в парах, аргументируйте свое решение.
Обсудите в парах, аргументируйте свое решение.
Слайд 7Информацию о внутреннем строении Земли готовят три группы.
1 группа подготовит рассказ
о ядре;
2 группа – о мантии;
3 группа - о земной коре.
Для выполнения задания нам поможет текст учебника с.29-30, рис.12 с.30.
Результаты своих открытий занесем в бортовой журнал.
2 группа – о мантии;
3 группа - о земной коре.
Для выполнения задания нам поможет текст учебника с.29-30, рис.12 с.30.
Результаты своих открытий занесем в бортовой журнал.
Слайд 8 Инструкция
Откройте параграф 6 и найдите данное понятие в
тексте.
Заполните таблицу, используя стр.29-30, рис.12.
В течение 2-3 минут вы обдумываете и в группе даете трактовку данного вам термина, заполните таблицу только там, где указан ваш термин.
Заполните таблицу, используя стр.29-30, рис.12.
В течение 2-3 минут вы обдумываете и в группе даете трактовку данного вам термина, заполните таблицу только там, где указан ваш термин.
Слайд 9Информацию о внутреннем строении Земли готовят три группы.
1 группа подготовит рассказ
о ядре;
2 группа – о мантии;
3 группа - о земной коре.
Для выполнения задания нам поможет текст учебника с.29-30, рис.12 с.30.
Результаты своих открытий занесем в бортовой журнал.
2 группа – о мантии;
3 группа - о земной коре.
Для выполнения задания нам поможет текст учебника с.29-30, рис.12 с.30.
Результаты своих открытий занесем в бортовой журнал.
Слайд 111.Из каких же слоев состоит наша планета земля?
2.Какой внутренний слой Земли
имеет наибольшую мощность (толщину)?
3.Какой из слоев Земли имеет самую высокую температуру?
4.Какой из слоев Земли имеет самую низкую температуру?
5.Возможна ли жизнь внутри Земли??
3.Какой из слоев Земли имеет самую высокую температуру?
4.Какой из слоев Земли имеет самую низкую температуру?
5.Возможна ли жизнь внутри Земли??
Слайд 13Посмотрим, достигли ли мы цели урока?, выполнили задачи?
Цель: Определить внутренние
особенности Земли.
Задачи:
1. Изучить внутреннее строение Земли.
2. Определить методы изучения Земли.
Задачи:
1. Изучить внутреннее строение Земли.
2. Определить методы изучения Земли.
Слайд 16ГЕОЛОГИЯ- наука, изучает состав и строение земной коры, а также находящиеся
в ней полезные ископаемые.
БУРЯТ СКВАЖИНЫ. На территории нашей страны в Мурманской области, в 10 км к западу от города Заполярного, находится самая глубокая в мире Кольская буровая скважина (рис. 15). Её глубина составляет 12 262 м.
РОЮТ ШАХТЫ (для добычи полезных ископаемых)
ПРИ ИЗВЕРЖЕНИИ ВУЛКАНОВ
СПУТНИКИ
Сейсмические методы (атлас стр. 13) взрыв- колебания – скорость распространения волн в разных породах. Первым этот метод применил Борис Борисович Голицын (1862-1916) академик Петербургской академии наук.
БУРЯТ СКВАЖИНЫ. На территории нашей страны в Мурманской области, в 10 км к западу от города Заполярного, находится самая глубокая в мире Кольская буровая скважина (рис. 15). Её глубина составляет 12 262 м.
РОЮТ ШАХТЫ (для добычи полезных ископаемых)
ПРИ ИЗВЕРЖЕНИИ ВУЛКАНОВ
СПУТНИКИ
Сейсмические методы (атлас стр. 13) взрыв- колебания – скорость распространения волн в разных породах. Первым этот метод применил Борис Борисович Голицын (1862-1916) академик Петербургской академии наук.
КАК ИЗУЧАЮТ ЗЕМЛЮ?
ПРОЧИТАТЬ В УЧЕБНИКЕ стр.31
Слайд 17Игра “Путешествие к центру Земли”
1. Центральная, самая глубокая часть планеты Земля?
2. Земная кора
и верхняя часть мантии?
3. Оболочка Земли расположенная между ядром и земной корой?
4. Наука, изучающая состав и строение земной коры, а также находящиеся в ней полезные ископаемые?
5. Ученый, начавший применять сейсмический метод для геологических исследований.
6. Двигающиеся блоки, слагающие литосферу Земли …
7. Как называется самая глубокая скважина, которую пробурили ученые?
8. Изучение колебаний земной поверхности, относится к какому методу изучения Земли?
3. Оболочка Земли расположенная между ядром и земной корой?
4. Наука, изучающая состав и строение земной коры, а также находящиеся в ней полезные ископаемые?
5. Ученый, начавший применять сейсмический метод для геологических исследований.
6. Двигающиеся блоки, слагающие литосферу Земли …
7. Как называется самая глубокая скважина, которую пробурили ученые?
8. Изучение колебаний земной поверхности, относится к какому методу изучения Земли?
Слайд 19На листочках, нарисуйте свой портрет, отражающий ваше эмоциональное состояние на уроке.
“Фотография
на память”
Слайд 20
Интернет – ресурсы
http://www.photo.yarkiymir.ru/upload/photoes/14757/big_1307714712.jpg карта
http://cs304111.userapi.com/v304111326/26a5/ONlcubsfLQM.jpg книги
источник шаблона: Ранько Елена Алексеевна
МАОУ лицей №21 г. Иваново
http://www.stihi.ru/2013/05/13/9072 стихотворение
http://www.stihi.ru/2013/05/13/9072 стихотворение
