Презентация, доклад по географии на тему: Развитие личности ребенка на основе универсальных учебных действий во внеурочной деятельности по географии в рамках ФГОС ООО

действий во внеурочной деятельности по географии в рамках ФГОС ООО

Яковенко В.Н., учитель географии

действия с очевидностью непригодны, мотивировать поиск существенных особенностей новой ситуации, в которой надо действовать, – вот технологическая основа системно-деятельностного подхода.

Г. А. Цукерман,
доктор психологических наук

сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
Достижение умения учиться предполагает полноценное освоение обучающимися всех компонентов учебной деятельности, которые включают: познавательные и учебные мотивы, учебную цель, учебную задачу, учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка).

ролях и межличностных отношениях (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическая ориентация).
Регулятивные УУД обеспечивают организацию учащимися своей учебной деятельности (целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция).

решения проблем.
Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми.

урочной и внеурочной деятельности

истории города Томска;
Тимирязевский музей леса.

науки в ТГУ» с целью знакомства с геолого-географическим факультетом. История современного геолого-географического факультета ведет свой отчет с 1 сентября 1952 года. Это один из самых больших факультетов ТГУ. Старшеклассники посетили Аналитический центр геохимии природных систем, где познакомились с современным оборудованием, прослушали полезную информацию о работе лабораторий центра. Посетили учебную шлифовальную мастерскую, где был показан процесс обработки горной породы. Удалось им, и побывать на учебной метеорологической станции, познакомиться с работой учебного бюро погоды. Была проведена интересная фотопрезентация мест учебных и производственных практик студентов.

турнир» или «Звездный миг» для обучающихся 5 классов.
Посещение музейно-экскурсионного комплекса г. Томска для обучающихся 6-7 классов;
Викторина «По России» для обучающихся 8-9 классов;
Участие в «Фестивале науки» (в ТГУ или ТГПУ) для старшеклассников;
Фестиваль проектно-исследовательских работ по географии;
Открытые уроки для студентов Томского государственного педагогического университета.

маршруту «Моя Родина - Россия» (Томск-Семилужки-Асино-Томск)

переплывшим с товарищами на катамаране Индийский океан

кругосветках, заседаниях городского эколого-географического клуба старшеклассниках, фестивалях, компетентностных конкурсах, конкурсах проектов, конференциях и игровых программах позволило:

повысить познавательную и творческую активность школьников по географии;
содействовать становлению эмоционально-ценностного отношения обучающихся к природе;
активизировать работу по формированию культуры исследовательской и проектной деятельности;
выявить одаренных детей;
развивать познавательный интерес к географии;
формировать целостное представление об особенностях природы и общества.

МАОУ СОШ №37