- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по географии на тему Понятие о плане местности
Содержание
- 1. Презентация по географии на тему Понятие о плане местности
- 2. Цели и задачи урока:Сформировать понятие «плана местности»Дать
- 3. Ход урока1.Оргмомент.2. Проверка домашнего задания 3. Изучение нового материала.4. Подведение итогов урока.5. Домашнее задание.
- 4. А я живу недалеко отсюда. Приходите ко
- 5. Изображение на плоскости небольшого участка земной поверхности в уменьшенном виде при помощи условных знаков
- 6. Отличительные особенности планаПлан местности – это чертёжВсе
- 7. Виды изображений местностиРисунокАэро-фотоснимокСнимок из космосаПланместности
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Людям каких профессий нужен план местности?СтроителиГеологиПутешественники Работники сельского хозяйстваВоенныеПожарныеЛесники
- 13. план местности – это чертеж небольшого участка
- 14. Более подробное изображение местности дается на –
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. На больших территориях используют Топографические
- 18. Аэрофотоснимок и план местности
- 19. Чем же отличается топографическая карта от аэрофотоснимка ?
- 20. Слайд 20
- 21. ЛугФРУКТОВЫЕ САДЫ
- 22. КУСТАРНИК
- 23. БОЛОТО
- 24. ПОЛЕВАЯ ДОРОГА,ТРОПА
- 25. ГРУНТОВАЯ (ПРОСЕЛОЧНАЯ) ДОРОГА
- 26. ЛУГ
- 27. МОСТ
- 28. ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ МОСТ
- 29. ДОМ ЛЕСНИКА
- 30. ЛИСТВЕННЫЙ ЛЕС
- 31. ХВОЙНЫЙ ЛЕС
- 32. СМЕШАННЫЙ ЛЕС
- 33. РЕКАВолга
- 34. ОЗЕРО, ПРУД
- 35. ШКОЛА (ПОСТРОЙКИ)
- 36. РЕКА
- 37. ОГОРОД ПАШНЯ
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Чем больше уменьшение, тем
- 41. В 1 см 100 мЧитается масштаб: «В
- 42. Виды масштабаЧисленный 1:5 000Именованный в 1см 50 мЛинейный
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Топографический диктант
- 46. Задание 1. Перепишите текст. При этом
- 47. а затем по
- 48. мы двигались по где нам встретилисьЗатем вышли к
- 49. К вечеру мы вошли в Прошли 2
- 50. ПРОВЕРЬ СЕБЯШколаГрунтовая дорогаЖелезнодорожный мостЛесная дорогаРека, направление течения, мост деревянныйДеревянный мостЛугКустарникОзеро, лугХвойный лесЛесная дорогаДом лесника
- 51. Задание 2. Назовите, какие объекты находятся на местности
- 52. Домашнее задание:§ 3.Творческое задание.
- 53. Творческое заданиеВы все читали сказку «Гуси-лебеди»
- 54. Составьте план местности, на которой могло происходить
Цели и задачи урока:Сформировать понятие «плана местности»Дать знания о способах изображения земной поверхности;Раскрыть роль условных знаков;Уметь читать план местности;Уметь составлять элементарный план местности.Оборудование: учебник, атлас, тетрадь, проектор, экран, ноутбук.
Слайд 2Цели и задачи урока:
Сформировать понятие «плана местности»
Дать знания о способах изображения
земной поверхности;
Раскрыть роль условных знаков;
Уметь читать план местности;
Уметь составлять элементарный план местности.
Оборудование: учебник, атлас, тетрадь, проектор, экран, ноутбук.
Раскрыть роль условных знаков;
Уметь читать план местности;
Уметь составлять элементарный план местности.
Оборудование: учебник, атлас, тетрадь, проектор, экран, ноутбук.
Слайд 3Ход урока
1.Оргмомент.
2. Проверка домашнего задания
3. Изучение нового материала.
4. Подведение итогов
урока.
5. Домашнее задание.
5. Домашнее задание.
Слайд 4А я живу недалеко отсюда. Приходите ко мне в гости.
Как
бы вам объяснить как дойти?!
А ты нарисуй!
Слайд 5Изображение на плоскости небольшого участка земной поверхности в уменьшенном виде при
помощи условных знаков
Слайд 6Отличительные особенности плана
План местности – это чертёж
Все крупные предметы изображены сверху
По
плану местности можно получить больше информации:
о названии сёл, улиц, рек и т.п.
о направлении на север, юг, запад, восток
о течении рек
о высоте земной поверхности
о названии сёл, улиц, рек и т.п.
о направлении на север, юг, запад, восток
о течении рек
о высоте земной поверхности
Слайд 12 Людям каких профессий нужен план
местности?
Строители
Геологи
Путешественники
Работники сельского хозяйства
Военные
Пожарные
Лесники
Слайд 13план
местности –
это чертеж небольшого участка
земной поверхности
в уменьшенном
виде, выполненный
при помощи условных знаков.
при помощи условных знаков.
Слайд 14Более подробное изображение местности дается на – ПЛАНЕ. План местности позволяет
представить земную поверхность такой, какая она есть
Слайд 15 План:
дает представление о небольшом участке территории;
Помогает ориентироваться на местности;
По плану можно определить расположение объектов и их приблизительные размеры;
Слайд 17 На больших территориях используют
Топографические карты ( в переводе
с греческого – место)
Для проектирования и строительства домов, дорог, заводов и т.п.
Для проектирования и строительства домов, дорог, заводов и т.п.
Слайд 20
УСЛОВНЫЕ ЗНАКИ –
это азбука плана местности, по которой можно прочитать и узнать местность, изображенную на плане (простота, непохожесть друг на друга, изображенные знаки напоминают сами предметы
это азбука плана местности, по которой можно прочитать и узнать местность, изображенную на плане (простота, непохожесть друг на друга, изображенные знаки напоминают сами предметы
Слайд 38 ЗАПОМНИ!
Чтобы
начертить большой предмет
на листе бумаги, нужно уменьшить
его размеры в одинаковое количество
раз, то есть взять их в масштабе.
на листе бумаги, нужно уменьшить
его размеры в одинаковое количество
раз, то есть взять их в масштабе.
Слайд 39 МАСШТАБ-величина, показывающая, во
сколько раз расстояния на плане или карте уменьшены по сравнению с реальными расстояниями на местности
1 : 10
в 1 см 100 м
1 : 10
в 1 см 100 м
Слайд 40 Чем больше уменьшение, тем мельче масштаб
1:10
Говорят, что
масштаб чертежа
один к десяти.
Это значит, что размеры уменьшены в 10 раз.
один к десяти.
Это значит, что размеры уменьшены в 10 раз.
Слайд 41В 1 см 100 м
Читается масштаб:
«В 1 сантиметре 100 метров».
Это
означает, что 100 метров в действительности
на плане равны 1 сантиметру.
на плане равны 1 сантиметру.
Слайд 43
Задание:
1. Начертите план учительского стола в масштабе в 1 см 10 см
Измерьте стол линейкой и запишите в тетради длину и ширину стола.
Разделите полученные цифры на 10, запишите в тетради:
длина стола на плане _________
ширина стола на плане ________ .
Положите линейку горизонтально на лист тетради,
от 0 вправо отложите отрезок, равный длине стола на плане.
От начала первого отрезка вниз отложите второй отрезок, равный ширине стола на плане.
Достройте по линейке прямоугольник.
1. Начертите план учительского стола в масштабе в 1 см 10 см
Измерьте стол линейкой и запишите в тетради длину и ширину стола.
Разделите полученные цифры на 10, запишите в тетради:
длина стола на плане _________
ширина стола на плане ________ .
Положите линейку горизонтально на лист тетради,
от 0 вправо отложите отрезок, равный длине стола на плане.
От начала первого отрезка вниз отложите второй отрезок, равный ширине стола на плане.
Достройте по линейке прямоугольник.
Слайд 44
2. Изобразите прямой линией расстояние в 25 метров по масштабу в 1см – 5 м, затем по масштабу в 1 см – 10 м.
3.Один сантиметр на плане соответствует расстоянию 100 м. Начертите в тетради линейный масштаб и найдите соответствующий численный масштаб.
( 1:10 000)
3.Один сантиметр на плане соответствует расстоянию 100 м. Начертите в тетради линейный масштаб и найдите соответствующий численный масштаб.
( 1:10 000)
Слайд 46 Задание 1. Перепишите текст. При этом замените условные знаки плана
местности
словами
Наш путь шел от
по до
словами
Наш путь шел от
по до
Слайд 50 ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Школа
Грунтовая дорога
Железнодорожный мост
Лесная дорога
Река, направление течения, мост деревянный
Деревянный
мост
Луг
Кустарник
Озеро, луг
Хвойный лес
Лесная дорога
Дом лесника
Луг
Кустарник
Озеро, луг
Хвойный лес
Лесная дорога
Дом лесника
Слайд 54Составьте план местности, на которой могло происходить действие сказки «Гуси-лебеди». Обозначьте
на плане маршрут движения девочки в поисках братца и обратно домой, а также маршрут движения гусей-лебедей. Для этого:
1) прочитайте сказку; 2) подчеркните в тексте, какие объекты необходимо изобразить на плане местности, и составьте перечень необходимых условных знаков; 3) подумайте, как расположить отобранные объекты относительно друг друга; 4) нарисуйте (сначала простым карандашом) план местности и маршруты движения детей и гусей-лебедей; 5) проверьте еще раз по тексту сказки, соответствует ли местность, изображенная на плане, описанию; попробуйте определить, насколько реальна изображенная вами местность; 6) окончательно оформите получившийся план цветными карандашами.
1) прочитайте сказку; 2) подчеркните в тексте, какие объекты необходимо изобразить на плане местности, и составьте перечень необходимых условных знаков; 3) подумайте, как расположить отобранные объекты относительно друг друга; 4) нарисуйте (сначала простым карандашом) план местности и маршруты движения детей и гусей-лебедей; 5) проверьте еще раз по тексту сказки, соответствует ли местность, изображенная на плане, описанию; попробуйте определить, насколько реальна изображенная вами местность; 6) окончательно оформите получившийся план цветными карандашами.
