ДОБРЫЙ
ДЕНЬ!
Попова Т. Я. Учитель географии
высшей квалификационной категории
г. Бердск . МАОУ «Лицей №7»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по географии на тему По волнам Мирового океана
Содержание
- 1. Презентация по географии на тему По волнам Мирового океана
- 2. Многие, внимательно рассматривая карту, мечтают о далёком
- 3. По волнам Мирового Океана
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. «Вода! У тебя нет ни вкуса, ни
- 8. Слайд 8
- 9. "Наш ДРУЖНЫЙ экипаж"
- 10. Этапы урока1 этап - Разминка. Дорожка повторения.2
- 11. 1 этапРазминка
- 12. Дорожка повторения
- 13. Что мы называем Мировым океаном? Мировой океан – это совокупность всех океанов Земли.
- 14. Океан – это единое водное пространство, которое
- 15. Самый большой, глубокий, омывает Западные берега Северной
- 16. Карта океанов12341
- 17. Части мирового океанаМоряЗаливыПолуостроваАрхипелаг Проливы Острова
- 18. Находясь в
- 19. Остров почемучекПочему Красное, Белое и Жёлтое моря имеют «цветные названия»?
- 20. 2 этапПрохождение лабиринта
- 21. ЙИЙЕАКСБНУОМЛРЕШБЮИПнет да да да да да да
- 22. РАКСАГДАМАда
- 23. ЕИКСЬЛРУКИда
- 24. ЯИДНАЛЕРГНда
- 25. Порядок работы с лабиринтамиКаждый тезис записан в
- 26. Курильские острова
- 27. Пиренейский полуостров
- 28. Мадагаскар
- 29. Гренландия
- 30. Путешествие по
- 31. Определите название порта, из которого мы начинаем путешествие60°с.ш.,31°в.д.
- 32. Раз, Два, Три, морская фигура замри...
- 33. Игра – минутка «Морская буря в стакане» 4 этап
- 34. 5 этапШТОРМ
- 35. Ключ к заданиям 1 группы.1. Острова (1б.)2.а)
- 36. Ключ к заданиям 2 группы1. архипелаги (1б),2.
- 37. Ключ к заданиям 3 группы1. Острова (1б.).2.
- 38. Ключ к заданиям 4 группы1. Проливы (1б.).2.
- 39. – если вы набрали 5 - 4
- 40. Домашнее заданиеЗакончить работу с контурной картой
- 41. 6 этапРефлексия
- 42. Насколько важны знания о нашей планете?Понравились ли вам задания?Понравились ли вам формы работы?
- 43. Вырази своё настроение!
- 44. Слайд 44
- 45. Тестовые задания
- 46. 1 вариант2 вариант7 заданий – «5»5,6 заданий – «4»4 задания – «3»
- 47. Спасибо за внимание!ВЫ МОЛОДЦЫ
Многие, внимательно рассматривая карту, мечтают о далёком путешествии и сожалеют о том, что Америка давно открыта и полюсы достигнуты другими, что первые кругосветные плавания уже совершены, что времена Колумба и Магеллана, Пржевальского и Семёнова – Тянь
Слайд 1ДОБРЫЙ
ДЕНЬ!
Слайд 2
Многие, внимательно рассматривая карту, мечтают о далёком путешествии и сожалеют о
том, что Америка давно открыта и полюсы достигнуты другими, что первые кругосветные плавания уже совершены, что времена Колумба и Магеллана, Пржевальского и Семёнова – Тянь – Шанского уже прошли, что на карте совсем не осталось «белых пятен» и что, к сожалению, теперь совсем нечего открывать, но мир, оказывается, можно познавать, путешествуя на уроках географии.
Слайд 7«Вода! У тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя
не опишешь, тобой наслаждаются, не понимая, что ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты есть сама жизнь… Ты нам возвращаешь силы и свойства, на которые мы поставили крест. Ты – величайшее в мире богатство, но и самое непрочное. Ты не терпишь примесей, не выносишь ничего чужеродного, ты –божество, которое так легко спугнуть…»
Антуан де Сент-Экзюпери.
Антуан де Сент-Экзюпери.
Слайд 10Этапы урока
1 этап - Разминка. Дорожка повторения.
2 этап – Прохождение лабиринта.
Топонимика и краткая характеристика географического объекта.
3 этап - Путешествие по карте «По просторам… океана».
4 этап – Игра – минутка «Морская буря в стакане».
5 этап – Шторм.
6 этап – Рефлексия
3 этап - Путешествие по карте «По просторам… океана».
4 этап – Игра – минутка «Морская буря в стакане».
5 этап – Шторм.
6 этап – Рефлексия
Слайд 14Океан – это единое водное пространство, которое нигде не прерывается
Океан –
это единое водное пространство, которое нигде не прерывается
Название «океан» происходит
от имени мифической реки Океан,
которая по представлениям вавилонян и египтян омывала
плоский диск суши. По мере накопления географических знаний стало ясно,
что материки омывает не река, но название «Океан» сохранилось.
На заметку эрудиту
Слайд 15
Самый большой, глубокий, омывает Западные берега
Северной и Южной Америки,
Восточную
часть Евразии и Австралии, а так же Антарктиду
Самый большой, глубокий, омывает Западные берега
Северной и Южной Америки,
Восточную часть Евразии и Австралии, а так же Антарктиду
1
Второй по величине, менее глубокий, чем Тихий,
омывает Америку с Востока, Евразию, Африку с Запада, Антарктиду
2
Меньше, чем Тихий и Атлантический,
омывает берега Африки, Евразии, Австралии, Антарктиды
3
Самый маленький, самый холодный,
почти круглый год покрыт льдом, омывает Северную Америку,
Евразию
4
Слайд 18
Находясь в каком море, не выходя
в открытый океан, можно совершить путешествие ещё по 7 МОРЯМ?
Слайд 21Й
И
Й
Е
А
К
С
Б
Н
У
О
М
Л
Р
Е
Ш
Б
Ю
И
П
нет
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
нет
Слайд 25Порядок работы с лабиринтами
Каждый тезис записан в прямоугольнике, которому присвоена буква.
От прямоугольника отходят стрелки «Да» и «Нет».
Тезисы могут быть верными и неверными.
Прохождение лабиринта начинается всегда с верхнего левого прямоугольника и заканчивается в нижнем правом прямоугольнике.
Прочитайте тезис 1 и решите, согласны вы или нет. Если согласны с предложенным тезисом, двигайтесь по стрелочке «Да», если нет – то по стрелке «Нет» к следующему тезису.
Задание считается выполненным, если ученик дошел до последнего тезиса. При этом не обязательно прохождение всех тезисов. Существует только одно правильное решение, которое включает 10-15 тезисов.
По мере продвижения по лабиринту учащиеся записывают буквы каждого прямоугольника. В результате получится ключевое слово.
Тезисы могут быть верными и неверными.
Прохождение лабиринта начинается всегда с верхнего левого прямоугольника и заканчивается в нижнем правом прямоугольнике.
Прочитайте тезис 1 и решите, согласны вы или нет. Если согласны с предложенным тезисом, двигайтесь по стрелочке «Да», если нет – то по стрелке «Нет» к следующему тезису.
Задание считается выполненным, если ученик дошел до последнего тезиса. При этом не обязательно прохождение всех тезисов. Существует только одно правильное решение, которое включает 10-15 тезисов.
По мере продвижения по лабиринту учащиеся записывают буквы каждого прямоугольника. В результате получится ключевое слово.
Слайд 35Ключ к заданиям 1 группы.
1. Острова (1б.)
2.
а) моря (1б.),
б) внутренние (1б.),
в)
бассейн Атлантического океана (1б.).
3. Азия или Евразия (1б).
3. Азия или Евразия (1б).
Слайд 36Ключ к заданиям 2 группы
1. архипелаги (1б),
2.
а) заливы (1б),
б) Бенгальский
залив – часть Индийского океана(1б).
в) Гвинейский, Мексиканский заливы – части Атлантического океана (1б)
в) Гвинейский, Мексиканский заливы – части Атлантического океана (1б)
Слайд 37Ключ к заданиям 3 группы
1. Острова (1б.).
2.
а) полуострова (1б);
б) части
Индийского океана (1б);
в) принадлежат Евразии (1б).
3. Тихий океан (1б).
в) принадлежат Евразии (1б).
3. Тихий океан (1б).
Слайд 38Ключ к заданиям 4 группы
1. Проливы (1б.).
2.
а) моря (1б);
б) окраинные
(1б);
в) бассейн Северного Ледовитого океана (1б).
3. Атлантический океан (1б).
в) бассейн Северного Ледовитого океана (1б).
3. Атлантический океан (1б).
Слайд 39
– если вы набрали 5 - 4 б. (+), то получили
оценку «ОТЛИЧНО и успешно возвратились;
– если вы набрали 3 б. (+), то получили оценку «ХОРОШО», но ваш корабль получил пробоину, натолкнувшись на риф и вам пришлось посылать сигнал «SOS».
– если вы набрали 2 б.(+), то получили оценку «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО», но ваш корабль отклонился от курса и вы задержались в пути;
– если менее 2 б.(+), то вам необходимо познакомиться еще раз с темой «Облик Земли» и выполнить аналогичную работу.
– если вы набрали 3 б. (+), то получили оценку «ХОРОШО», но ваш корабль получил пробоину, натолкнувшись на риф и вам пришлось посылать сигнал «SOS».
– если вы набрали 2 б.(+), то получили оценку «УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО», но ваш корабль отклонился от курса и вы задержались в пути;
– если менее 2 б.(+), то вам необходимо познакомиться еще раз с темой «Облик Земли» и выполнить аналогичную работу.
Слайд 40Домашнее задание
Закончить работу с контурной картой
Творческое задание:
в дополнительной литературе найти информацию о географических названиях частей Мирового океана
Слайд 42Насколько важны
знания о нашей планете?
Понравились
ли вам задания?
Понравились
ли вам
формы работы?
