- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по географии на тему Добро пожаловать в Австралию (7 класс)
Содержание
- 1. Презентация по географии на тему Добро пожаловать в Австралию (7 класс)
- 2. Цели урока:Сформировать представление о физико-географическом положении АвстралииЗнакомство
- 3. Сидней
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Добро пожаловать в Австралию
- 18. Абель Тасман
- 19. Корабль А. Тасмана
- 20. Маршрут плавания А. Тасмана
- 21. Джеймс Кук
- 22. «Индевор»
- 23. Маршруты путешествий Тасмана и КукаСхема маршрутаЭкспедиция Кука, 1776Экспедиция Тасмана, 1642Экспедиция Тасмана, 1644Экспедиция Кука, 1770
- 24. Слайд 24
- 25. Австралия
- 26. Определение протяженности материка:Протяженность с севера на юг:3108 кмПротяженность с запада на восток:4141 км
- 27. Сиднейская опера
- 28. АвстралияОна располагается под нами.Там, очевидно ходят вверх
- 29. Итог урока:Какой материк мы сегодня начали изучать?Назовите исследователей материка Австралия.Назовите главные особенности материка.
- 30. Домашнее задание:§ 35 с.148-149Географическое положение – Тушнайдер А.История открытия – Цива А.Австралийские опалы – Мосалев Ж.
Цели урока:Сформировать представление о физико-географическом положении АвстралииЗнакомство с путешественниками-исследователями АвстралииФормировать умение производить анализ карт в сочетании с другими источниками информации. На основе этого анализа устанавливать главные черты природы материка.
Слайд 2Цели урока:
Сформировать представление о физико-географическом положении Австралии
Знакомство с путешественниками-исследователями Австралии
Формировать умение
производить анализ карт в сочетании с другими источниками информации. На основе этого анализа устанавливать главные черты природы материка.
Слайд 23Маршруты путешествий Тасмана и Кука
Схема маршрута
Экспедиция Кука, 1776
Экспедиция Тасмана, 1642
Экспедиция Тасмана,
1644
Экспедиция Кука, 1770
Слайд 26Определение протяженности материка:
Протяженность с севера на юг:
3108 км
Протяженность с запада на
восток:
4141 км
Слайд 28Австралия
Она располагается под нами.
Там, очевидно ходят вверх ногами,
Там наизнанку вывернутый год,
Там
в октябре цветут сады,
Там протекают реки без воды.
Там в зарослях следы бескрылых птиц,
Там кошкам в пищу достаются змеи,
Рождаются зверята из яиц,
И там собаки лаять не умеют.
Деревья сами лезут из коры.
Там кролики страшней, чем наводнение.
Там протекают реки без воды.
Там в зарослях следы бескрылых птиц,
Там кошкам в пищу достаются змеи,
Рождаются зверята из яиц,
И там собаки лаять не умеют.
Деревья сами лезут из коры.
Там кролики страшней, чем наводнение.
Слайд 29Итог урока:
Какой материк мы сегодня начали изучать?
Назовите исследователей материка Австралия.
Назовите главные
особенности материка.
Слайд 30Домашнее задание:
§ 35 с.148-149
Географическое положение – Тушнайдер А.
История открытия – Цива
А.
Австралийские опалы – Мосалев Ж.
Австралийские опалы – Мосалев Ж.
