при Постоянном представительстве
России при ООН в Нью-Йорке
г. Нью –Йорк, США
2016 - 2017 учебный год
Составитель Шарова Ирина Петровна, учитель географии
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по географии Метапредметные результаты на уроках географии
Содержание
- 1. Презентация по географии Метапредметные результаты на уроках географии
- 2. «Я слышу – я забываю, я
- 3. Метапредметные результатыОбучающиеся смогут:-находить ( в разных источниках)
- 4. Слайд 4
- 5. Рис.1
- 6. Слайд 6
- 7. КАРТА ПАМЯТИ
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. Синквейн (слово происходит от французского слова «пять»).
- 15. Пример
- 16. Использование интерактивных методов
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. Слайд 39
- 40. Слайд 40
- 41. Слайд 41
- 42. Слайд 42
- 43. Слайд 43
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Слайд 46
- 47. Слайд 47
- 48. Слайд 48
- 49. Слайд 49
- 50. Слайд 50
- 51. Слайд 51
- 52. Слайд 52
- 53. Слайд 53
- 54. Слайд 54
- 55. Слайд 55
- 56. Слайд 56
- 57. Слайд 57
- 58. Слайд 58
- 59. Слайд 59
- 60. Слайд 60
- 61. В заключение хочется сказать, что планирование метапредметных
- 62. Спасибо за внимание!
«Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я понимаю». Китайская мудрость
Слайд 1Метапредметные результаты на уроках географии
Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением
иностранного языка
при Постоянном представительстве
России при ООН в Нью-Йорке
при Постоянном представительстве
России при ООН в Нью-Йорке
Слайд 3Метапредметные результаты
Обучающиеся смогут:
-находить ( в разных источниках) достоверную информацию, владеть смысловым
чтением;
анализировать и обобщать;
экспериментировать, доказывать, делать выводы;
определять понятия;
классифицировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи;
устанавливать аналогии (создавать модели объектов);
представлять информацию в разных формах;
выдвигать версии;
находить ошибки;
излагать своё мнение;
организовывать работу в паре, группе;
использовать ИКТ;
работать по плану.
анализировать и обобщать;
экспериментировать, доказывать, делать выводы;
определять понятия;
классифицировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи;
устанавливать аналогии (создавать модели объектов);
представлять информацию в разных формах;
выдвигать версии;
находить ошибки;
излагать своё мнение;
организовывать работу в паре, группе;
использовать ИКТ;
работать по плану.
Слайд 14 Синквейн (слово происходит от французского слова «пять»).
Это стихотворение состоит из
пяти строк.
Первая строка – тема стихотворения, выраженная одним словом, обычно существительным.
Вторая строка – описание темы в двух словах, как правило, прилагательным.
Третья строка – описание действий в рамках данной темы тремя словами, обычно глаголами.
Четвёртая строка - фраза их четырёх слов, выражающая отношение к данной теме.
Пятая строка - одно слово, синоним к первому, эмоциональное, образное, философское обобщение, повторяющее суть темы.
Первая строка – тема стихотворения, выраженная одним словом, обычно существительным.
Вторая строка – описание темы в двух словах, как правило, прилагательным.
Третья строка – описание действий в рамках данной темы тремя словами, обычно глаголами.
Четвёртая строка - фраза их четырёх слов, выражающая отношение к данной теме.
Пятая строка - одно слово, синоним к первому, эмоциональное, образное, философское обобщение, повторяющее суть темы.
Слайд 61
В заключение хочется сказать, что планирование метапредметных результатов возможно на уроках
географии при использовании различных современных педагогических технологий, при условии готовности учителя к сотрудничеству с обучающимися и другими учителями предметниками.
