Презентация, доклад по географии Масштаб и его виды

Масштаб и его виды

Фур Ольга Николаевна

Цель урока: сформировать представление о масштабе и его видах записи;  научить решать задачи на измерение расстояний с помощью масштаба. Задачи: сформировать понятие «масштаб»; знания о видах масштаба; умение определять расстояния с помощью масштаба.

Жил-был Капризный Король. Однажды, объехав своё королевство, он увидел, как велика и прекрасна его земля. Он возгордился своими владениями и захотел, чтобы весь мир узнал о них. И вот, Капризный Король приказал своим придворным ученым создать изображение своего королевства. Подданные короля трудились целый год и, наконец, преподнесли Королю замечательную картину, на которой были обозначены высокие горы, крупные города и большие озёра и реки.
Однако Капризный Король остался недоволен. Он хотел видеть на карте не только высокие горы, и крупные города, но и более мелкие. Он хотел видеть небольшие речки, впадающие в реки, холмы и овраги, он хотел видеть все, что есть в его королевстве. Он хотел, чтобы любой гость королевства мог свободно путешествовать по его территории, используя изображение всего королевства.Ученые вновь принялись за работу, трудились много лет и нарисовали другую картину, размером в два раза больше предыдущей, но король был все равно не доволен. Каждый раз король нанимал новых ученых, но всякий раз оставался недоволен плодами труда, находя изображение королевства недостаточно подробной.
Наконец ученые нарисовали Невероятную картину. Она изображала всё королевство в мельчайших подробностях — и была точно такого же размера, как само королевство. Теперь уже никто не мог найти различия между изображением и королевством.
Где же собирался хранить Капризный Король свою замечательную картину? Ларца для такого творчества не хватит. Понадобится огромное помещение, и в нем картина будет лежать во много слоев. Только нужно ли такое изображение территории королевства? Ведь такое изображение королевства в натуральную величину может быть с успехом заменена самой местностью.

План урока :

1. Что такое масштаб.

2. Что показывает масштаб и каковы виды его записи.

3. Как измерять расстояния с помощью масштаба.

4.Научиться вычислять расстояние на различных картах, используя масштаб

Как же нам планету всю уместить в кармане?
Не тая отвечу я -
Дело все в масштабе.
Чтоб уменьшить в много раз, или увеличить -
Нужно очень хорошо
С масштабом нам дружить.
Всем профессиям он нужен
Рисовать, чертить.
Знай, что трудно в этом мире
Без него прожить.
Дом любой, любую карту
Чтоб нарисовать -
Нужно просто на отлично
Всем масштаб нам знать!

Масштаб показывает во сколько раз расстояние на местности уменьшены при перенесении их на план или карту.

Масштаб обозначают заглавной буквой «М»

Из истории:
До 18 века в России существовали «чертежи», нечто вроде карт отдельных частей России, составленные без какой-либо математической основы и непохожие на настоящие карты. Царь Пётр I был первым в России, который по-научному заинтересовался и географией, и топографией России, и заинтересовался не как-нибудь теоретически, по-книжному, - нет, он сам в 1696 году стал за треногу и производил съёмки на реке Дон во время русско-турецкой войны.

Какие единицы длины вы знаете?

С помощью чего измеряют расстояние?

Как соотносятся единицы длины? Продолжите цепочку:
а) 1мм;1см;... (1дм;1м;1км)
б) 1км=1000м=... (10000дм=100000см=1000000мм)

МАСШТАБ

Численный

Именованный

Линейный

1:100
1:50

В 1 см-1м
В 1см – 3 м

Словами и числами

Во сколько раз уменьшается расстояние на карте

Для краткой записи

Дробью

Величину масштаба

Для определения величины масштаба

Делениями на линии

Соответствующие делениям расстояния на местности

Для измерения расстояний циркулем

«Игра на внимание»
(Верное утверждение-руки вперёд, а в случае неверного-руки над головой+хлопок).

Рефлексия

«Светофор»:

зеленый–я работал отлично, мне всё понятно;

желтый–я работал хорошо, мне кое-что не понятно, не получилось;

красный – я работал неплохо, но мне многое не понятно, не получилось.

Домашнее задание

1. Теоретическая часть § 14, выучить определение масштаб.

2. Практическая часть: вопросы № 4 , 5, после параграфа письменно.

3. 7-ое задание по желанию

Об умном человеке говорят: “масштабно мыслит”.

Будем этому учиться! Спасибо за урок!