Презентация, доклад Организация подготовки к ОГЭ по географии

Иванова И.М.

и отработку материала;
На экзамен выносится материал, изучаемый в предыдущие годы;
В КИМах есть вопросы, выходящие за рамки учебника.

первичной диагностики)

.

учитывать уровень
индивидуальной подготовки учащихся.

обязательным повторением содержания разделов курса, пройденных в предыдущие годы.
2.Разгружать учебный материал за счет сокращения описательного и второстепенного компонентов, выносить темы на самостоятельное изучение.

компонентам; ( на знание географических объектов, субъектов федерации и т.д.);
Совмещаю на уроке организацию тематического повторения курсов 6-9 класса с изучением нового материала;
Повторяю пройденные темы при опросе учащихся, связываю новый материал с ранее изученным даже при закреплении новой темы.

закреплении изученного материала;
При подготовке дом. задания;
При организации с/р разных видов;
При организации обобщающего повторения;

по разделам курса

№ 3,6,7,22,24,25,30);
Государственную границу (№2);
Рельеф, климат, внутренние воды(№27)

графиками - извлекать и анализировать информацию из различных источников;
Широко использовать рисунки,атласы таблицы, схемы для иллюстрации и объяснения географических закономерностей;
При проведении контрольных мероприятий использовать задания, требующие составления схем, рисунков, таблиц;

курсу основной школы;
проведению проверочных и контрольных работ в формате КИМов ОГЭ;
разноуровневые учебно-тренировочные тесты по темам;

При подготовке к итоговой аттестации лучше избрать тематическое повторение и систематизацию учебного материала. После повторения каждой темы проверять её усвоение выполнением тестовых заданий разных типов.

пособий, подготовленных авторскими коллективами ФИПИ, и пособия, имеющие гриф ФИПИ (сайт www.fipi.ru.)
Online и Offline работа с тренировочными материалами для подготовки к ОГЭ.

принципах:
системности (подготовка ведется последовательно по различным направлениям - предметно, информационно, психологически);
гибкости (отслеживание изменений нормативно-правовой базы, накопление научно-методических материалов по вопросам ОГЭ, индивидуальный подход к каждому учащемуся).

Качество обучения – качество повторения – результативность сдачи ОГЭ