Презентация, доклад к уроку по теме Население Земли. 6 класс

и завезенных ими в Новый Свет из Африки темнокожих рабов, объяснили причину их появления так. Однажды боги вылепили фигурки людей из глины и положили их в печь обжигать. После обжига они приобрели кирпично-красный оттенок – это были индейцы. В следующий раз боги заболтались и забыли вовремя вынуть фигурки из печи. Те обуглились и стали черными, как головешки. Так возникли негры. А потом уже боги, боясь пережечь глиняные статуэтки, вынули их раньше времени, и получились они неприятного бледно-розового цвета. Так появились европейцы.

обучающихся знания о численности населения Земли и факторах, влияющих на ее изменение, об основных человеческих расах, о типах населенных пунктов.
- развивающие: создать условия для развития умений и навыков работы с различными источниками географической информации, развитие устной речи.
- воспитательные: воспитывать уважительное отношение к другим мнениям, толерантность к представителям различных рас и народов.

лет назад. Лишь 30-40 тыс. лет назад возник вид Homo sapiens (человек разумный).

людей приобретали отличия во внешнем облике и другие биологические особенности. Так формировались РАСЫ.

Раса – исторически сложившаяся группа людей, выделяемая на основе общих наследственных физических признаков: цвет кожи, глаз и волос, разрез глаз и строение век, форма головы, строение скелета.

в 1684 г. Он выделил три расы: белую, черную и желтую.

негроидная

европеоидная

монголоидная

населения и его изменения, называется ДЕМОГРАФИЕЙ.

к середине ХХI века.

Первая 5 стран - лидеров
по численности населения (млн.чел.)

населения (число жителей на квадратный километр) стран различается в десятки и даже сотни раз; велики эти различия и внутри стран — от полного безлюдья до многих сотен человек на квадратный километр.

Численность население Земли / июль 2008 г/ : 6,7 млрд человек.

ПЛОЩАДЬ СУШИ: 149 млн. км²

Средняя плотность :

ρ=Н/Sсуши

44,6 чел/км²

заполняет таблицу в приложении №4 «Выдающиеся люди разных рас», используя Интернет ресурсы, вырезки из газет и журналов.
3 группа дает характеристику своего населенного пункта по плану (приложение №5)
4 группа сопоставляют карту «Государства мира» в атласе и карту на рис.101 в учебнике. (приложение № 6).

Самостоятельная работа в группах

разных рас. Повышенный: + выполнить работу в контурной карте стр.20-21 Творческий: +Сообщение об одной из стран/ или об одном из народов.