Презентация, доклад к уроку географии 5 класс

Макарова Татьяна Леонидовна
Учитель географии МБОУ СОШ №3

Ты мне так нужна!

там, где есть ОНА;
Нет живого существа, если нет ЁЁ.

О чём пойдёт разговор?

Определяем проблему урока! Прочитайте высказывания

ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему.

( Прочитайте высказывание)
Запас пресной воды в реках и озёрах приблизительно равен 93 тыс. куб.км. Потребность населения в воде ежегодно составляет 18,7 тыс.куб.км.
В Европе и Азии сосредоточено 77% населения, но на эту территорию приходится 38% запасов пресных вод.

Что общего во всех фразах? Какой вопрос у вас возникает?

сегодня узнаем на уроке?

Какое значение имеет вода для человека?
Как человек использует воду?
Как изменилось потребление воды на протяжение веков?
Как мы можем сберечь воду?

Определяем проблему урока!

мир земных вод

реке Лимпопо.
И, путешествуя облаком пара,
Воды из Волги текут в Ниагару.
Волги вода и в Байкале, и в Ниле.
И в Танганьике, и в нашей квартире.
Значит, должны понимать это все мы:
Реки- часть водной единой системы.
Но, чтоб не быть в географии в споре
Волга впадает в Каспийское море.
И. Якимов

Вспоминаем то , что знаем

Каждая капля воды имеет шанс
когда-нибудь попасть в океан.

Вода - вечный путешественник.

1.Существует мнение, что вода – самое обычное и необыкновенное вещество в мире. 2.Однако воды на Земле много, она есть повсюду.

Согласны ли вы с этим утверждениями?
Какие уникальные свойства есть у воды?
Перечислите их?

что знаем

Вспоминаем то, что знаем
Мировой океан- это что?

главная часть гидросферы.
Что входит в состав Мирового океана?

океаны, моря, заливы, проливы
Море – это
часть океана, отличающаяся от других частей свойствами воды и живущими в ней организмами

Залив – это
часть океана или моря, глубоко вдающаяся
в сушу
Пролив – это
узкое водное пространство, соединяющих
два соседних океана или моря

Покажите все океаны на карте полушарий

то, что знаем

Работа в группах
Определите к бассейну какого океана относятся следующие моря?
Карское, Баренцево, Чёрное, Балтийское, Аравийское, Карибское, Чукотское, Карское, Жёлтое, Красное,
Норвежское.
Покажите эти моря на карте полушарий

Вспоминаем то, что знаем Воды суши – это что?

Реки
Озёра
Болота
ледники

то, что знаем Задание в парах Из списка географических объектов выберите только те, которые не относятся к внутренним водам

жидкой воде. (приложение: презентация №1)

Разминка

Руки подняли и покачали – это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули – ветер сбивает росу.
В сторону руки, плавно помашем – это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем – руки сложили назад.

новые знания Тема: Человек и мир земных вод

новые знания Около 2/3 всех запасов пресных вод нашей планеты находится в виде твёрдой воды.

Почему основные запасы пресной воды – это лёд и снег?
Откуда вода поступает в ваш дом?

Какую роль играли реки в жизни людей?




Зачем человек строил каналы?
Потребность в воде возрастала? Почему?
( стр. 120 учебника прочитать, сделать вывод)

Открываем новые знания Будущее человека связано с водой.

Энергия воды на службе у человека?







Что это значит?
(стр.121 учебника прочитать и записать в тетрадь
как называются станции).)

человека?

знания Достигнута ли цель урока?

Какое значение имеет вода для человека?
Как человек использует воду?
Как изменилось потребление воды на протяжении веков?
Как мы можем сберечь воду?

Применяем новые знания

Делаем вывод:
Жизнь на планете возникла благодаря воде.
Люди всегда использовали воду в своей хозяйственной деятельности, но так как потребность в воде возрастала возник вопрос о её охране.
Главная задача – разумно использовать запасы чистых пресных вод.
(сравним с авторским выводом на стр.122)

зад.8, стр.123 (проведите исследование. Сколько литров воды вы расходуете за сутки, за месяц, за год?).