- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к открытому уроку по географии на тему Ветер
Содержание
- 1. Презентация к открытому уроку по географии на тему Ветер
- 2. Имеет веснормальным10барометрдва
- 3. «Хоть бескрылый, а летает, безголосый, а свистит,
- 4. Цель: Сформировать представление о ветре, причинах его образования, научиться чертить розу ветров.
- 5. В годы Великой Отечественной войны над городом,
- 6. Слайд 6
- 7. Ветер –движение воздуха над поверхностью Земли в
- 8. Слайд 8
- 9. Флюгер – прибор для определения направления ветра
- 10. Виды ветров :Бриз( с французского «легкий ветер»)-
- 11. Муссоны – постоянно дует между сушей и
- 12. Графическое изображение режима ветровдля определение преобладающегонаправления ветра относительно сторонгоризонта в определенной местностиназывают –розой ветров .
- 13. Алгоритм построения розы ветров :1.Начертить основу для
- 14. 1 уровень (4б)1.Вычеркните лишнее слово:Дождь, град, ветер
- 15. 2 уровень(6б) 1.Составьте правильно пары 1. Термометр
- 16. 3 уровень:( 8 б) 1.Вставьте пропущенные словаДвижение
- 17. Д\з § 34 пересказ, найти информацию по видам ветров 1 ряд-бриз 2-муссоны , 3-пассаты .
Имеет веснормальным10барометрдва
Слайд 3«Хоть бескрылый, а летает,
безголосый, а свистит,
хоть безрукий, но бывает
груши с веток обрывает,
сосны с корнем вырывает.
Так порою он сердит.
Только что он был везде –
миг – и нет его нигде.»
Слайд 4Цель: Сформировать представление о ветре, причинах его образования, научиться чертить розу
ветров.
Слайд 5В годы Великой Отечественной войны над городом, временно оккупированном фашистами, несколько
дней подряд кружились в воздухе листовки. Три дня фашистские дозорные следили за небом, пытаясь обнаружить в нем самолет, но безуспешно, самолета не было видно, а листовки продолжали опускаться на землю. Как потом выяснилось, один мальчик, по имени Саша, очень хотел помочь партизанам в борьбе с ненавистными гитлеровцами. Он пришел к ним и предложил свою помощь, рассказал, что придумал, как можно распространить листовки. И вот Саша взял листовки, сложил их стопкой в потухшей топке заводской трубы, которая имела высоту 30 метров. Листовки кружились в воздухе и медленно опускались на землю, из них люди узнавали правду о военных действиях Советской Армии.
Слайд 7Ветер –движение воздуха над поверхностью Земли в горизонтальном направлении из одного
места в другое
А 740 мм Б 750 мм
А 763мм Б 758мм
А 754мм Б 752 мм
Слайд 9Флюгер – прибор для определения направления ветра
Анемометр – прибор для
определения
скорости и силы ветра
скорости и силы ветра
Слайд 10Виды ветров :
Бриз( с французского «легкий ветер»)- местный слабый ветер ,
возникающий на побережье морей или океана . Дважды в сутки меняет свое направление .
Дневной бриз – дует с моря на сушу.
Ночной бриз – дует с суши на море.
Дневной бриз – дует с моря на сушу.
Ночной бриз – дует с суши на море.
Слайд 11Муссоны – постоянно дует между сушей и морем ,дважды меняет свое
направление в течении года .
Летом
Зимой
Слайд 12Графическое изображение режима ветров
для определение преобладающего
направления ветра относительно сторон
горизонта в определенной
местности
называют –розой ветров .
называют –розой ветров .
Слайд 13Алгоритм построения розы ветров :
1.Начертить основу для построения розы
ветров , которая
представляет собой линии с
отмеченными сторонами горизонта
основными и промежуточными .
2. Линии разделить на равные отрезки –
один отрезок равен одному дню.
3. Отложить по линиям количество отрезков
.равное количеству дней с данным
направлением ветров . Счет отрезков вести
от середины .
4. Количество дней с северным ветром отложить на
линии направленной на север , с южным –на юг и
тд.
5.Точки последовательно соединить по линейке по
конечным точкам отсчета .
6.Если отсутствует какое либо направление ветра
,то точка на данном направлении не ставиться и при
соединении точек по данному направлению
делается пропуск .
отмеченными сторонами горизонта
основными и промежуточными .
2. Линии разделить на равные отрезки –
один отрезок равен одному дню.
3. Отложить по линиям количество отрезков
.равное количеству дней с данным
направлением ветров . Счет отрезков вести
от середины .
4. Количество дней с северным ветром отложить на
линии направленной на север , с южным –на юг и
тд.
5.Точки последовательно соединить по линейке по
конечным точкам отсчета .
6.Если отсутствует какое либо направление ветра
,то точка на данном направлении не ставиться и при
соединении точек по данному направлению
делается пропуск .
Слайд 141 уровень
(4б)
1.Вычеркните лишнее слово:
Дождь, град, ветер , иней, снег
Барометр, осадкометр, снег,
гигрометр
Температура , дождь, давление , ветер
2.Определить преобладающее направление ветра
Температура , дождь, давление , ветер
2.Определить преобладающее направление ветра
Северный ветер
Слайд 152 уровень(6б)
1.Составьте правильно пары
1. Термометр
А) Количество осадков
2. Барометр Б) Температура воздуха
3. Гигрометр В) Направление и сила ветра
4. Осадкомер Г) Атмосферное давление
5. Флюгер Д) Влажность воздуха
2.Определить преобладающее направление ветра
2. Барометр Б) Температура воздуха
3. Гигрометр В) Направление и сила ветра
4. Осадкомер Г) Атмосферное давление
5. Флюгер Д) Влажность воздуха
2.Определить преобладающее направление ветра
Северо-западный ветер
Слайд 163 уровень:( 8 б)
1.Вставьте пропущенные слова
Движение воздуха над поверхностью Земли в
горизонтальном направлении
называется ветер. Главная причина возникновения ветра атмосферное давление . Холодный воздух тяжелее теплого. Флюгер прибор для
направления ветра .Скорость ветра измеряется в м\с или км\ч
2.Определить преобладающее направление ветра
называется ветер. Главная причина возникновения ветра атмосферное давление . Холодный воздух тяжелее теплого. Флюгер прибор для
направления ветра .Скорость ветра измеряется в м\с или км\ч
2.Определить преобладающее направление ветра
Юго-восточный ветер
Западный ветер
Северо-восточный ветер
