- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад к открытому уроку Население Южной Америки
Содержание
- 1. Презентация к открытому уроку Население Южной Америки
- 2. Самая полноводная река мира-
- 3. Самая полноводная река мира- Амазонка
- 4. Самые длинные горы на Земле -
- 5. Самые длинные горы на Земле -Анды
- 6. Самое высокогорное озеро мира -
- 7. Самое высокогорное озеро мира -Титикака
- 8. Самая опасная рыбка Амазонки -
- 9. Самая опасная рыбка Амазонки - пиранья
- 10. сельваВлажные экваториальные леса называются -
- 11. сельваВлажные экваториальные леса - сельва
- 12. Саванны Южной Америки -
- 13. Саванны Южной Америки - льянос
- 14. Степи Южной Америки -
- 15. Степи Южной Америки - пампа
- 16. Пустыни и полупустыни Южной Америки -
- 17. Пустыни и полупустыни Южной Америки - патагония
- 18. НаселениеЮЖНОЙ АМЕРИКИ
- 19. Цели урока:Цели урока:Сформировать представление о народах материка
- 20. «Познания и странствия неотделимы друг от друга» Константин Паустовский
- 21. В 1492 году Южную Америку открыл
- 22. Слайд 22
- 23. Предполагаемые пути расселения человека
- 24. Слайд 24
- 25. Вели кочевой образ жизниЗанимались охотой, собирательством, рыболовствомВыращивали
- 26. Мачу - Пикча
- 27. Слайд 27
- 28. ИнкиДо появления испанцев в Южной Америке, в Андах существовало крупное рабовладельческое государство инков.Мачу-ПикчуНаска
- 29. Завоевание Южной АмерикиС XVI в. началось завоевание Южной Америки испанскими конкистадорами и португальцами.Франческо Писарро
- 30. Заселение материка неграмиСокращение численности индейцев вынудило колонизаторов завозить для работы на плантациях негров-рабов из Африки.
- 31. Европеоидная Расовый состав населенияНегроидная Монголоидная
- 32. Потомков от браков индейцев с европейцами называют
- 33. Потомков от браков с европейцами и неграми: Мулаты
- 34. Потомков от браков с неграми и индейцами называют:Самбо
- 35. Официальные языки: Испанский Португальский
- 36. Плотность населения Южной Америки
- 37. Размещение населенияРаспределение населения крайне неравномерное
- 38. Высокая плотность населенияПриморские районыЦентральные Плоскогорья Анд
- 39. Низкая плотность населенияАмазонияЮг материка
- 40. Политическая картаСтраны ВостокаАндские страныБразилияАргентинаУругвайПарагвайВенесуэлаБоливияКолумбияПеруЧили
- 41. Страны Южной Америки
- 42. названия стран – что обозначаютАргентина – «страна
- 43. СтолицаГеографическое положениеПлощадь и численность населенияДостопримечательностиПлан описания страны:
- 44. Слайд 44
- 45. Слайд 45
- 46. Домашнее задание:Параграф 45 прочитать и анализировать;На контурную
- 47. Лучше географии предмета не сыскатьМир географии огромен,Стремитесь вы его познать!
- 48. Слайд 48
Самая полноводная река мира-
Слайд 19Цели урока:
Цели урока:
Сформировать представление о народах материка и современной политической карте
Южной Америки:
1. Выявить пути заселения Южной Америки
2. Определить расовый, этнический состав населения
4. Установить, как формировалось современное население материка
5. По картам атласа определить размещение населения на континенте
6. Познакомится с политической картой материка.
1. Выявить пути заселения Южной Америки
2. Определить расовый, этнический состав населения
4. Установить, как формировалось современное население материка
5. По картам атласа определить размещение населения на континенте
6. Познакомится с политической картой материка.
Слайд 25Вели кочевой образ жизни
Занимались охотой, собирательством, рыболовством
Выращивали кукурузу, картофель, арахис, тыкву,
томаты, фасоль
древние индейцы
Находились на различных ступенях развития
Слайд 28Инки
До появления испанцев в Южной Америке, в Андах существовало крупное рабовладельческое
государство инков.
Мачу-Пикчу
Наска
Слайд 29Завоевание Южной Америки
С XVI в. началось завоевание Южной Америки испанскими конкистадорами
и португальцами.
Франческо Писарро
Слайд 30Заселение материка неграми
Сокращение численности индейцев вынудило колонизаторов завозить для работы на
плантациях негров-рабов из Африки.
Слайд 40Политическая карта
Страны Востока
Андские страны
Бразилия
Аргентина
Уругвай
Парагвай
Венесуэла
Боливия
Колумбия
Перу
Чили
Слайд 42названия стран – что обозначают
Аргентина – «страна серебра»
Боливия – названа по
имени предводителя освободительного движения против Испании Симона Боливара.
Чили – в переводе с местного наречия «холодно, снег»
Венесуэла – первооткрыватели увидели постройки на сваях и назвали по ассоциации с итальянским городом – «Венеция»
Бразилия – название дано от породы красного дерева пау – бразил (бразильская сосна), древесина которого во времена колонизации играла значительную роль в торговле.
Чили – в переводе с местного наречия «холодно, снег»
Венесуэла – первооткрыватели увидели постройки на сваях и назвали по ассоциации с итальянским городом – «Венеция»
Бразилия – название дано от породы красного дерева пау – бразил (бразильская сосна), древесина которого во времена колонизации играла значительную роль в торговле.
Слайд 43
Столица
Географическое положение
Площадь и численность населения
Достопримечательности
План описания страны:
Слайд 46Домашнее задание:
Параграф 45 прочитать и анализировать;
На контурную карту нанести страны Южной
Америки со столицами.
Дополнительно прочитать о странах Южной Америки.
Дополнительно прочитать о странах Южной Америки.
