г.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Бинарный урок по географии и химии
Содержание
- 1. Презентация. Бинарный урок по географии и химии
- 2. «Химия и искусство имеют внутреннюю общность, которая
- 3. Цели и задачиЦель: показать взаимосвязь химии и
- 4. Первые наскальные рисунки были выполнены углем и охрой
- 5. Охра – «красное золото» Австралии
- 6.
- 7.
- 8. Лазурит Na6Ca2(AlSiO4)6(SO4,S,Cl)2
- 9. Ультрамарин – превосходная синяя краска
- 10. Глауконит - природный минерал, содержащийся в осадочных породах.
- 11. Фрески Ферапонтова монастыря под Вологдой иконописца Дионисия с применением «празелени»
- 12. Слайд 12
- 13. Слайд 13
- 14. «Стенное письмо» Грановитой палаты Московского кремля
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Волконскоит
- 18. Икона «Святые апостолы Пётр и Павел» из Новгородского
- 19. Пурпур - любимая краска древнеримской знати Краситель индиго получали из листьев индигоферы
- 20. Ф.Грек ‘Пророк Илия’,‘Столпник Даниил’ , фрески 1378 г.
- 21. Богоматерь на престоле, с архангелами Михаилом и Гавриилом, Ферапонтов монастырь
- 22. Преображение Господне. Собор Спаса на Крови. Мозаика мастерской Фроловых
- 23. Мозаика с изображением Христа Пантократора, Софийский собор (Константинополь)
- 24. Реставрация икон
- 25. Слайд 25
- 26. ЗаключениеВ древнерусской иконописи применялись темперные краски на
- 27. Спасибо за внимание!
«Химия и искусство имеют внутреннюю общность, которая коренится в их творческой природе...» Марселен
Слайд 1Химия на службе искусства
(на примере древнерусской живописи)
Выполнила Чемезова Валерия
11 класс 2013
Слайд 2«Химия и искусство имеют внутреннюю общность, которая коренится в их творческой
природе...»
Марселен Бертло
Марселен Бертло
Слайд 3Цели и задачи
Цель: показать взаимосвязь химии и искусства на примере древнерусской
живописи.
Задачи:
1) рассмотреть состав красок, применявшихся в иконописи
2) объяснить, почему фрески сохранились хуже, чем иконы
3) изучить состав смальты для мозаики
4) рассмотреть методы и средства реставрации произведений искусства
Задачи:
1) рассмотреть состав красок, применявшихся в иконописи
2) объяснить, почему фрески сохранились хуже, чем иконы
3) изучить состав смальты для мозаики
4) рассмотреть методы и средства реставрации произведений искусства
Слайд 18Икона «Святые апостолы Пётр и Павел» из Новгородского Софийского Собора XI века.
Икона имеет плохую сохранность и от изначальной живописи XI века сохранились только фрагменты.
Это самое раннее из известных русских произведений станковой живописи и, поэтому, очень ценное.
Это самое раннее из известных русских произведений станковой живописи и, поэтому, очень ценное.
Слайд 26Заключение
В древнерусской иконописи применялись темперные краски на основе яичных эмульсий.
В
состав красок входили такие неорганические пигменты и минералы, как: охра, сурик, глауконит, лазурит и волконскоит.
Древнерусские фрески писались по сырой штукатурке, которая подготавливалась несколько лет путем вымораживания извести и добавления органического клея.
Фреска – очень трудоемкий вид живописи. Большинство фресок не дошли до наших дней.
Особыми характеристиками смальты как материала являются глубина цвета, широчайшая цветовая палитра, морозостойкость, водостойкость, практичность и долговечность.
Древнерусские фрески писались по сырой штукатурке, которая подготавливалась несколько лет путем вымораживания извести и добавления органического клея.
Фреска – очень трудоемкий вид живописи. Большинство фресок не дошли до наших дней.
Особыми характеристиками смальты как материала являются глубина цвета, широчайшая цветовая палитра, морозостойкость, водостойкость, практичность и долговечность.
