Учитель географии ГБОУ СОШ №263
с углубленным изучением английского языка Адмиралтейского района Санкт-Петербурга Ртов Вячеслав Владимирович
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Анализ климатограмм как средство формирования компетенций у учащихся при подготовке к ОГЭ по географии
Содержание
- 1. Презентация Анализ климатограмм как средство формирования компетенций у учащихся при подготовке к ОГЭ по географии
- 2. План-алгоритм 1. Анализ температуры
- 3. 2.Количество и характер выпадения осадков -круглый
- 4. 3.Температура в течение года: -только положительная? -только отрицательная? -есть и та, и другая?
- 5. 4.Амплитуда средних температур: -значительная (какая именно)? -небольшая (какая именно)?
- 6. 5. Соотношение температуры и осадков: -летом осадков больше, чем зимой? -летом осадков меньше, чем зимой?
- 7. Окончательный вывод Это…. Климатический пояс, …..климатическая область
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Слайд 11
- 12. Таким образом, данный алгоритм способствует формированию у
- 13. Спасибо за внимание!
План-алгоритм 1. Анализ температуры (Температура в январе выше, чем в июле, ниже или отличается мало?)
Слайд 1Анализ климатограмм как средство формирования компетенций у учащихся при подготовке к
ОГЭ по географии
Слайд 2План-алгоритм 1. Анализ температуры (Температура в январе выше, чем в июле, ниже или
отличается мало?)
Слайд 32.Количество и характер выпадения осадков -круглый год или нет? -равномерно или нет? -больше в
январе или июле?
Слайд 43.Температура в течение года:
-только положительная?
-только отрицательная?
-есть и та, и другая?
Слайд 65. Соотношение температуры и осадков: -летом осадков больше, чем зимой? -летом осадков меньше,
чем зимой?
Слайд 12
Таким образом, данный алгоритм способствует формированию у учащихся умений проанализировать информацию
в короткий промежуток времени и, как следствие - уменьшение времени выполнения задания и дать верный вариант ответа.
