- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад 7 класс географическое положения всемирной страны
Содержание
- 1. Презентация 7 класс географическое положения всемирной страны
- 2. Сабақтың тақырыбы: Дүние жүзі елдерінің географиялық жағдайы
- 3. Слайд 3
- 4. Құндылықтарға баулу: Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік,
- 5. Ынтымақтастық атмосферасын ұйымдастыру.«Құнды қасиеттерді жинау» жаттығуы. Жанындағы
- 6. Белсенді әдіс«Ыстық орындық» арқылы сұрақтар қою және смайликтер арқылы бағалау
- 7. Суреттер бойынша 3 топқа бөлінеді
- 8. Табыс критерийлері: -нақтылық;
- 9. Интербелсенді тақтадан электрондық оқулықтан материалды көрсету. Тыңдау,
- 10. «Түртіп алу» әдісі бойынша дәптермен жұмыс.Терминдерге шолу жасау, яғни мағынасын түсіндіру.
- 11. 1-тапсырма.Топтық жұмыс.Топтың ережесін сақтау. . Дүниежүзінің саяси картасын пайдаланып, «Елдерді географиялық орнына байланысты жіктеу» кестесін толтырыңыз
- 12. 2-тапсырма . Жұптық жұмысҰсынылған номенклатура нысандарын саяси картадан көрсетіңіз.
- 13. 3- тапсырма. Жеке жұмыс Дүние жүзінің саяси картасын қолданып, жоғарыда көрсеткен елдерді кескін картаға түсіріңіз.
- 14. Кері байланыс: «Блоб ағашы» Нені үйренгені
- 15. Слайд 15
- 16. Назарларыңызғарахмет!
Сабақтың тақырыбы: Дүние жүзі елдерінің географиялық жағдайы Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)7.6.1.1 - қазақстандық компонентті қосымша қамту негізінде елдерді географиялық орнына байланысты топтастырадыСабақтың мақсаты: Елдердің географиялық орнын картадан таба алады;Елдер туралы мәліметтермен
Слайд 2Сабақтың тақырыбы:
Дүние жүзі елдерінің географиялық жағдайы
Осы сабақта қол жеткізілетін
оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес)
7.6.1.1 - қазақстандық компонентті қосымша қамту негізінде елдерді географиялық орнына байланысты топтастырады
Сабақтың мақсаты:
Елдердің географиялық орнын картадан таба алады;
Елдер туралы мәліметтермен танысып оларға сипаттама беруді үйренеді
Елдерді географиялық орындарына байланысты топтастыра алады
7.6.1.1 - қазақстандық компонентті қосымша қамту негізінде елдерді географиялық орнына байланысты топтастырады
Сабақтың мақсаты:
Елдердің географиялық орнын картадан таба алады;
Елдер туралы мәліметтермен танысып оларға сипаттама беруді үйренеді
Елдерді географиялық орындарына байланысты топтастыра алады
Слайд 4Құндылықтарға баулу: Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік, құрмет, ынтымақтастық, ашықтық, өмір
бойы білім алу.
Пәнаралық байланыс: География,тарих ,саясаттану
Алдыңғы білім: Оқу әртүрлі ақпарат көздерінен елдердің географиялық орны туралы оқушылардың түсінігі болу керек
Слайд 5Ынтымақтастық атмосферасын ұйымдастыру.
«Құнды қасиеттерді жинау» жаттығуы. Жанындағы оқушыларға жүрекшені беріп тұрып
мен сізге жүрекшені беремін себебі сіз қайырымдысыз деп.
Слайд 8Табыс критерийлері:
-нақтылық;
-белсенділік;
-бірлескен жұмыс;
-уақыт сақтау;
-тыныштықты сақтау;
- ынтымақтастық;
-уақыт сақтау;
-тыныштықты сақтау;
- ынтымақтастық;
Слайд 9Интербелсенді тақтадан электрондық оқулықтан материалды көрсету.
Тыңдау, көру, талқылау арқылы сабақтың
тақырыбын ашу, мақсатымен таныстыру.
Оқулықтағы мәтінмен танысу.
Оқулықтағы мәтінмен танысу.
Слайд 10«Түртіп алу» әдісі бойынша дәптермен жұмыс.Терминдерге шолу жасау, яғни мағынасын түсіндіру.
Слайд 111-тапсырма.Топтық жұмыс.Топтың ережесін сақтау. . Дүниежүзінің саяси картасын пайдаланып, «Елдерді географиялық
орнына байланысты жіктеу» кестесін толтырыңыз
Слайд 133- тапсырма. Жеке жұмыс
Дүние жүзінің саяси картасын қолданып, жоғарыда
көрсеткен елдерді кескін картаға түсіріңіз.
Слайд 14
Кері байланыс: «Блоб ағашы»
Нені үйренгені туралы пайымдай алады;
Әлі де
түсініксіз мәселелерді айқындайды;
Келесі сабақтағы жұмыс бағыттарын белгілей
алады;
Өз жұмысын және сыныптастарының жұмысын
белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады.
Келесі сабақтағы жұмыс бағыттарын белгілей
алады;
Өз жұмысын және сыныптастарының жұмысын
белгілі бір критерийлер бойынша бағалай алады.
