Презентация, доклад на тему Презентаци. Тип урока. Урок контроля и коррекции, умений и навыков

К.В.
МБОУ «СШ№16»

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (время)
3) Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений. (Задания по объёму или степени трудности должны соответствовать программе и быть посильными для каждого ученика). (время)
Уроки контроля могут быть уроками письменного контроля, уроками сочетания устного и письменного контроля. В зависимости от вида контроля формируется его окончательная структура.
4). Рефлексия (подведение итогов занятия). (время)
5) Домашнее задание. (время)

Дата: 16.11.17 г.
Тема: «Обобщение и систематизация знаний по теме: «Природа Земли». Тестирование».
Тип урока: урок контроля, коррекции умений и навыков.

по разделу « Природа Земли».
-Развивающие:
продолжить формировать умения: применять полученные знания на практике; использовать различные источники географических знаний и информации в процессе поиска решения; высказывать свои мысли; отстаивать свою точку зрения; слушать собеседника; аргументировано доказывать и объяснять свою позицию. Развивать память, пространственное мышление и логику.

-Воспитательные: создавать ситуацию успеха для каждого ученика.

факторы и климаты, зональные природные комплексы Земли, описывать природные зоны Земли, выявлять их особенности;
Метапредметные: применять полученные знания на практике;
Личностные: осознание ценности географических знаний, оценить значимость изученного материала для формирования целостной картины о природе Земли и её разнообразии.

т.д.
Методы обучения:
- организации учебно-познавательной деятельности: словесные, практические, наглядные, аналитические;
- по уровню познавательной активности: проблемный, частично-поисковый, исследовательский, репродуктивный, объяснительно-иллюстративный;
- методы управления учением: самостоятельная работа учащихся, лабораторная работа, практическая работа и т.д.

учебных дискуссий, метод создания ситуаций эмоционально-нравственных переживаний, ситуаций занимательности, ситуаций познавательной новизны, метод опоры на жизненный опыт;
методы контроля: устный, письменный, тестирование, лабораторно-практический контроль, программированный контроль, самоконтроль, взаимоконтроль;
Оборудование: ИКТ, раздаточный материал, атлас 7 класс издательство ДРОФА.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной
деятельности учащихся. ( 5 мин.).
Разминка. «Географические загадки». (учащиеся).
 III. Выявление знаний, умений и навыков, проверка уровня сформированности у учащихся общеучебных умений. ( 30 мин).
Устная часть:
1. Аукцион терминов;
2. Найди лишнее слово.
Физкультминутка.
Письменная часть
Тестирование.(раздаточный материал). Для сильных учащихся-более сложные задания дополнительно, по желанию)

научился…
Было интересно узнать, что…
меня удивило…
 V. Домашнее задание. ( 3 мин).
Составить кроссворд.
Подготовить сообщение ( по желанию) по теме:
«Природные зоны Земли».