Королева Елена Николаевна
МБОУСОШ №4 г.Советский.
ХМАО-Югра. Тюменской обл
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Мастер –класс Современные педагогические технологии на уроках географии как средство реализации ФГОС. Технология критического мышления
Содержание
- 1. Мастер –класс Современные педагогические технологии на уроках географии как средство реализации ФГОС. Технология критического мышления
- 2. Эпиграф:
- 3. «Технология критического мышления»Цель; Осмысление возможности развития критического мышления в повседневной педагогической деятельности.
- 4. Ожидаемый результат: - Приобрести опыт использования различных
- 5. Слайд 5
- 6. " Ребёнок должен делать то, что он
- 7. Слайд 7
- 8. Она бежит, бурлит, играет,И даже по небу
- 9. Идет активизация учащихся, мотивация для дальнейшей работы
- 10. Прием “Ассоциация”. Учащимся предлагается прочитать тему урока
- 11. Прием №4 «Верно - неверно»1) На доске
- 12. Фишбоун «Рыбная кость»Слово «Фишбон» дословно переводится как
- 13. Слайд 13
- 14. Слайд 14
- 15. Трепетно, нежно, заботливо, ласково, С каждым ребёнком
- 16. Северный Ледовитый океан Тихий океан Атлантический океан
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Используя текст учебника И.И.Баринова. География природа России §9 заполнить таблицу «Циклоны и Антициклоны»
- 25. Слайд 25
- 26. Географический диктант
- 27. Географический диктант
- 28. Слайд 28
- 29. Рефлексия 1.Урок понравился!!!2.Было работать трудно на уроке3.Материал урока не понял.
- 30. Слайд 30
- 31. Источники литературыЖижина Е.А. Поурочные разработки по географии:
- 32. 1 http://goo.gl/m0eXN02.http://goo.gl/9BNxmY3.http://www.youtube.com/watch?v=6jq5Y7jQ74Q#t=195 4.http://www.youtube.com/watch?v=NVzJHy1fju0 5.http://www.youtube.com/watch?v=heXBmOZu02UИнтернет – ресурсы
- 33. За работу на уроке .
Эпиграф: Что мысль, когда ни с кем не делится она? Что гордый
Слайд 1Мастер –класс «Современные педагогические технологии на уроках географии как средство реализации
ФГОС.
«Технология критического мышления»
Слайд 2Эпиграф:
Что мысль, когда ни с кем не делится она?
Что гордый ум, когда он сам в себе замкнется?
Что рукопись, когда она не прочтена?
Душа, когда она к другой душе не рвется?
(А.С. Пушкин)
.
.
Слайд 3«Технология критического мышления»
Цель;
Осмысление возможности развития критического мышления в повседневной педагогической
деятельности.
Слайд 4Ожидаемый результат:
- Приобрести опыт использования различных приемов Критического Мышления
Наметить пути развития
Критического Мышления
в собственной педагогической деятельности.
-
в собственной педагогической деятельности.
-
Слайд 6
" Ребёнок должен делать то, что он хочет, но хотеть он
должен того, чего хочет учитель. Поэтому педагогу так необходимо умело направлять ребёнка, чтобы он думал, что самостоятельно пришёл до определённой основы, вывел формулу, сформулировал тему урока".
Жан Жак Руссо
Жан Жак Руссо
Слайд 8Она бежит, бурлит, играет,
И даже по небу летает.
Не уследишь — может
пролиться,
Высоко в небо испариться.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять.
Встречается везде по свету,
Скажите, что за чудо это?
Высоко в небо испариться.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять.
Встречается везде по свету,
Скажите, что за чудо это?
Слайд 9
Идет активизация учащихся, мотивация для дальнейшей работы Ученик вспоминает, что ему
известно по изучаемому вопросу (делает предположения), систематизирует информацию до её изучения. На этой фазе работы с информацией школьник определяет для себя смысл: “Что это значит для меня?”, “Зачем это мне нужно? Ученик задаёт вопросы, на которые хотел бы получить ответ.
Слайд 10Прием “Ассоциация”.
Учащимся предлагается прочитать тему урока и ответить на вопрос:
- О
чем может пойти речь на уроке.
- Какая ассоциация у вас возникает, когда вы слышите слово: “Гидросфера”?
- Какая ассоциация у вас возникает, когда вы слышите слово: “Гидросфера”?
Учащиеся перечисляют все возникшие ассоциации, которые учитель также записывает на листе бумаги или доске.
Слайд 11Прием №4 «Верно - неверно»
1) На доске написаны верные и не
правильные утверждения по новой теме;
2) Учащиеся ставят знак «+» там, где они считают утверждение правильным, и знак «-» там, где, по их мнению, оно неверно.
2) Учащиеся ставят знак «+» там, где они считают утверждение правильным, и знак «-» там, где, по их мнению, оно неверно.
Например:
1.Река может менять свое направление течения?
2 Река может бежать в горы?
3.Река может бежать под землёй?
4.Гидросфера это вся вода на Земле?
5.На Земле 5 океанов?
Слайд 12Фишбоун «Рыбная кость»
Слово «Фишбон» дословно переводится как «рыбная кость». Эта стратегия
позволяет учащимся «разбить» общую проблемную тему на ряд причин и аргументов. Визуальное изображение этой стратегии похоже на «рыбную кость» (отсюда и название) или, если эту «кость» расположить вертикально, – на елочку.
Слайд 15Трепетно, нежно, заботливо, ласково, С каждым ребёнком с открытой душой, Всё, что умеем,
знаем и можем,
Просто отдали, и в сердце большом
Место найдётся для каждого школьника.
Каждого нужно увидеть, раскрыть,
Всем вам желаю всего наилучшего,
Чтобы всегда нам хотелось учить.
Слайд 24Используя текст учебника И.И.Баринова. География природа России §9 заполнить таблицу
«Циклоны
и Антициклоны»
Слайд 31Источники литературы
Жижина Е.А. Поурочные разработки по географии: Природа России: 8 класс.
– М. : ВАКО, 2009
Петрова Н.Н. ЕГЭ 2010. География. Репетитор. – М. ; Эксмо, 2010
Элькин Г. А. География России: Природа, 8 класс. – СПб. : Паритет, 2011
И.И.Баринова. География природа России. Дрофа -.: Москва 2009 г.
Петрова Н.Н. ЕГЭ 2010. География. Репетитор. – М. ; Эксмо, 2010
Элькин Г. А. География России: Природа, 8 класс. – СПб. : Паритет, 2011
И.И.Баринова. География природа России. Дрофа -.: Москва 2009 г.
Слайд 32
1 http://goo.gl/m0eXN0
2.http://goo.gl/9BNxmY
3.http://www.youtube.com/watch?v=6jq5Y7jQ74Q#t=195 4.http://www.youtube.com/watch?v=NVzJHy1fju0
5.http://www.youtube.com/watch?v=heXBmOZu02U
Интернет – ресурсы
