- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование методов и приемов технологии критического мышления на уроках географии
Содержание
- 1. Использование методов и приемов технологии критического мышления на уроках географии
- 2. Современный урок
- 3. Технология критического мышления одна из новых образовательных
- 4. ТРКМ представляет собой совокупность разнообразных приёмов, направленных
- 5. Для работы по теме «Развитие критического мышления»Разработка технологических карт уроковТехнокартыМетодическое пособие
- 6. 3 стадии урока« Вызов - осмысление -рефлексия ». Приемы:КластерСинквэйнДиаграмма ВенаКонцептуальная таблицаВерные и неверные утвержденияИнсертАссоциации и т.д.
- 7. СинквэйнВ первой строчке тема называется одним словом
- 8. Концептуальная таблицаПомогает систематизировать информацию, проводить параллели между явлениями, событиями или фактами.
- 9. Слайд 9
- 10. Разные приёмы развития критического мышления, которые вошли
- 11. Спасибо за внимание!
Современный урок
Слайд 1Использование приемов и методов критического мышления на уроках географии
Николаева Дария Ефимовна
Учитель географии МБОУ «Чакырской СОШ» Амгинского района
Слайд 3Технология критического мышления
одна из новых образовательных технологий.
предложена в
середине 90-х годов XX века американскими психологами Д.Стилом, К. Мередитом и Ч. Темплом.
Под термином “критическое мышление” понимается система мыслительных характеристик и коммуникативных качеств личности, позволяющих эффективно работать с информацией.
Под термином “критическое мышление” понимается система мыслительных характеристик и коммуникативных качеств личности, позволяющих эффективно работать с информацией.
Слайд 4ТРКМ представляет собой совокупность разнообразных приёмов, направленных на то, чтобы заинтересовать
ученика (пробудить в нём исследовательскую, творческую активность), предоставить ему условия для обобщения информации, способствовать развитию критического мышления, навыков самоанализа, рефлексии.
Слайд 5Для работы по теме «Развитие критического мышления»
Разработка технологических карт уроков
Технокарты
Методическое пособие
Слайд 63 стадии урока
« Вызов - осмысление -рефлексия ».
Приемы:
Кластер
Синквэйн
Диаграмма Вена
Концептуальная таблица
Верные
и неверные утверждения
Инсерт
Ассоциации и т.д.
Инсерт
Ассоциации и т.д.
Слайд 7Синквэйн
В первой строчке тема называется одним словом (существительным).
Вторая строчка-это
описание темы в двух словах (два прилагательных).
Третья строка-описание действия в рамках темы тремя глаголами.
Четвертая – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.
Пятая- Синоним из одного слова, который повторят суть темы.
Третья строка-описание действия в рамках темы тремя глаголами.
Четвертая – это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.
Пятая- Синоним из одного слова, который повторят суть темы.
Земля
Живая, красивая
Кормит, дышит, живёт
На Земле есть атмосфера
Жизнь
Река
Равнинная, горная
Течёт, шумит, несёт
Река – объект неживой природы
Течение
Слайд 8Концептуальная таблица
Помогает систематизировать информацию, проводить параллели между явлениями, событиями или фактами.
Слайд 10Разные приёмы развития критического мышления, которые вошли в содержание данной технологии,
опробованы мной на уроках географии.
В процессе работы по этой технологии, обучающийся использует все приемы работы с информацией самостоятельно.
начинает реально обучать себя сам.
Интерес.
Взаимопомощь
Сотрудничество
Активность
Нет монотонности урока
На таких уроках редко бывают низкие результаты
Успеваемость стала выше
В процессе работы по этой технологии, обучающийся использует все приемы работы с информацией самостоятельно.
начинает реально обучать себя сам.
Интерес.
Взаимопомощь
Сотрудничество
Активность
Нет монотонности урока
На таких уроках редко бывают низкие результаты
Успеваемость стала выше
ТРКМ
