- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Использование ИКТ на уроках географии в соответствии с ФГОС.
Содержание
- 1. Использование ИКТ на уроках географии в соответствии с ФГОС.
- 2. Слайд 2
- 3. Обоснование значимости темы, её актуальность.
- 4. Эффективность образования всегда зависела от уровня подготовки
- 5. Слайд 5
- 6. Возможности использования информационных технологийнезамедлительная обратная связь между
- 7. Программный материал, используемый на уроках географииПрикладной пакет
- 8. Использование ИКТ не должно быть самоцелью, это только средство, помогающее урок сделать наиболее продуктивным.
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Эффективность образовательного процесса в информационном пространстве на
- 12. Слайд 12
- 13. Каждый урок или этап обучения требует
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Использование сети Интернет :При подготовке к урокам и экзаменам При проведении уроковСамостоятельная работа учащихся
- 17. Список Интернет - сайтов для работы учителю
- 18. Спасибо за внимание!
Обоснование значимости темы, её актуальность. Под средствами информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) понимают аппаратные и программные средства, предназначенные для реализации информационных процессов на основе использования вычислительной техники и сетевых технологий. К ним относят
Слайд 1Применение ИКТ на уроках географии
цццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццццц
Слайд 3 Обоснование значимости темы, её актуальность. Под средствами информационных и коммуникационных технологий (ИКТ)
понимают аппаратные и программные средства, предназначенные для реализации информационных процессов на основе использования вычислительной техники и сетевых технологий. К ним относят прикладное программное обеспечение (в настоящее время это приложения под Windows Microsoft Office) и электронные средства, специально предназначенные для использования в системе общего образования: системы поддержки процесса обучения (электронные учебники и энциклопедии (в том числе сетевые), тренажеры, электронные лаборатории и пр.)
Слайд 4Эффективность образования всегда зависела от уровня подготовки преподавателей. Сегодня преподаватель по-прежнему
остается критичным звеном процесса обучения, однако интеграция информационных технологий и образования способствует формированию новой роли учителя. Преподаватель в высокотехнологичной среде является не только источником информации и академических фактов - он помогает учащимся понять сам процесс обучения. Учитель помогает ученикам найти необходимую им информацию; выяснить, соответствует ли она заданным требованиям; а также понять, как использовать эту информацию для ответа на поставленные вопросы и решения сложных проблем.
Слайд 6Возможности использования информационных технологий
незамедлительная обратная связь между пользователем и средствами НИТ;
архивное хранение достаточно больших объемов информации с возможностью ее передачи, а также легкого доступа и обращения пользователя к центральному банку данных;
автоматизация процессов вычислительной информационно—поисковой деятельности, а также обработки результатов учебного эксперимента ;
автоматизация процессов информационно-методического обеспечения, организационного управления учебной деятельностью и контроля за результатами усвоения.
Слайд 7Программный материал, используемый на уроках географии
Прикладной пакет программ
Microsoft Office
Point
Power Point
MS
Excel
Обучающие
программы
Электронные энциклопедии
Электронная библиотека
наглядных пособий
Слайд 8Использование ИКТ не должно быть самоцелью, это только средство, помогающее урок
сделать наиболее продуктивным.
Слайд 11Эффективность образовательного процесса в информационном пространстве на уроках географии можно проследить
через различные виды деятельности ее участников:
Слайд 13 Каждый урок или этап обучения требует своего типа программных средств.
При построении учебных программ по географии нам необходимо помнить
Слайд 16Использование сети Интернет :
При подготовке к урокам и экзаменам
При проведении
уроков
Самостоятельная работа учащихся
Самостоятельная работа учащихся
Слайд 17Список Интернет - сайтов для работы учителю географии
geo.1september.ru
- газета География
geo.metodist.ru -методическая помощь
rgo.ru-межпредметный портал Планета Земля
planetolog.ru- карты
wikipedia.org- энциклопедия
gks.ru-статистика по России
uroki.net-разработки уроков
pedsowet.org-проекты
schoolexpert.ru-документация
demoskope.ru -статистика
geo-tur.net- путешествия
geo-tur.narod.ru- страны и народы
metodiki.ru- разработки уроков, программы
uroki.ru- разработки уроков
posobie.ru- методические пособия, учебники
eidos.ru-
geo.metodist.ru -методическая помощь
rgo.ru-межпредметный портал Планета Земля
planetolog.ru- карты
wikipedia.org- энциклопедия
gks.ru-статистика по России
uroki.net-разработки уроков
pedsowet.org-проекты
schoolexpert.ru-документация
demoskope.ru -статистика
geo-tur.net- путешествия
geo-tur.narod.ru- страны и народы
metodiki.ru- разработки уроков, программы
uroki.ru- разработки уроков
posobie.ru- методические пособия, учебники
eidos.ru-
