Презентация, доклад на тему Географическая карта. Многообразие карт

географической информации. Закрепить и систематизировать понятие «географическая карта». Ввести понятие «легенда карты, градусная сетка»

и измерению расстояний по карте, чтению карты, определению местоположения географических объектов, абсолютных высот и многообразие карт.

того что география – наука, позволяющая людям ориентироваться в мире и давать ответы на сложные вопросы взаимоотношения человека, природы и общества.

с помощью компьютерных средств (Интернета). Структурирование знаний; осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме; анализ объектов; выбор оснований и критерий для сравнения.

характеристик; контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; внесение необходимых корректив в план и способ действия. Осознание качества и уровня усвоения, саморегуляция.

и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблемы. Способствовать развитию интереса к географии, как к учебному предмету и области научных знаний, создать эмоциональную мотивационную
основу для изучения темы
« Географическая карта. Многообразие карт».

географическая карта, знать многообразие карт.
2) Конструктивный уровень: систематизировать карты атласа по охвату территории, содержанию и масштабу. Определять направления и расстояния между географическими объектами по картам, абсолютную высоту горных вершин и глубину впадин.
3) Творческий уровень: решать проблемные вопросы и задачи, развивать навыки работы в группе, навыки работы с географическими картами, текстом, схемами, таблицами.

усвоения нового материала, практикум.
Формы работы: Индивидуальная, групповая, фронтальная.

Атлас 5,6 класса, настенные карты, глобусы. ЦОР: электронный учебник, презентация.

Нашей Земли очень умный чертёж,
Горы, равнины, моря, океаны,
И города есть на карте и страны.

исследуют его, совершая разнообразные действия. Задача учителя – СОЗДАВАТЬ УЧЕБНУЮ СИТУАЦИЮ, КАК СТРУКТУРНУЮ ЕДИНИЦУ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, Уметь переводить учебную задачу в учебную ситуацию

географической карты.
Дать определение географической карты.
Работа с презентацией, обратить внимание на слайды № 3, 5, 10, 14
Различие карт (Многообразие карт) Слайды 21, 22, 23
Способы изображения компонентов природы, географических объектов на географической карте. Слайд №24, 25

Динамическая пауза
 

– отличная отметка; Успех – удачный поворот; Увы, успех приходит редко (Хотелось бы наоборот)! Сегодня вы уже успешны,
Достигли здесь больших высот,
Добиться вам больших успехов
Задача на учебный год!

И.В. География. Новые стандарты: учимся работать-Волгоград , 2012 Рабочие программы. География 5-9 классы – М.: «Дрофа», 2013.   Интернет-источники Фестиваль педагогических идей «1 сентября» http://festival.1september.ru/articles/566371/   Источники иллюстраций Фотографии из личного архива Интерактивная карта Демонстрационная версия автор Корниенко Е.В., Корниенко П.А., Компьютерная реализация Корниенко П.А., Редакторы Панасенкова О.А., Курчина С.В., Демина Е.В.  

области