Презентация, доклад на тему Формирование экологической культуры обучающихся в рамках предмета географии

географии

Учитель географии МБОУ Куйбышевской СОШ им. А.А.Гречко Ларина В.П.

овладевший экологической культурой, относится к природе как к матери, считая её своим родным домом, который надо беречь и о котором надо заботиться»

мир так
изменился, что проблема отношений
природы и общества – экологическая проблема – стала одной из глобальных проблем человечества, от состояния которой во многом зависит наше будущее.

И если ты будешь вести себя согласно её пожеланиям, то всё будет тебе по душе»

В реальной практике нашей школы изучение глобальных проблем осуществляется через учебные предметы: история и литература, физика и химия, биология и право – так как в каждом предмете заложена информация о принципах развёртывания будущей цивилизации как устойчивого развития общества.

кипятке»

Особое место в экологическом образовании принадлежит географии. География как наука причастна к тому, что происходит с природой и обществом сейчас. Она даёт основу прогноза взаимоотношения общества и природы в настоящем и будущем.

экологических проблемах состоит в реализации пространственно-временной и геосистемной парадигм.
Именно на уроках географии рассматривается взаимосвязи и взаимопереходы глобальных, региональных и локальных экологических проблем.

планетой, давшей ему жизнь»

Большин имеет отчётливо выраженный географический и экологический характер.ство глобальных и региональных характер. Это проблемы охраны и рационального использования географической оболочки, географической среды, вопросы взаимодействия производственных и природных комплексов.

Не бойтесь, что малы эти горушки и речки. Ведь из малого вырастает большее. Охраняйте всё, что рядом!»

больше загадок задаёт нам природа»

На каждом уроке будь то русский или математика, чтение или трудовое обучение, право или география, учителя проводят «Экологические минутки»,концентрируя внимание детей на слове «Экология», что в переводе с греческого на русский означает «знание о доме», что отражает суть дела: дом – окружающий нас мир, знание устройства дома – необходимое условие нашего выживания под его крышей.

и парк, и птицы, прилетающие к кормушкам, и, наконец, сам человек.

Экологические знания составляют научную основу охраны и преобразования природы. Одно из эффективных средств, обеспечивающих творческий уровень применения экологических знаний – познавательные задачи. Они стимулируют детскую любознательность, способствуют проявлению заботы и беспокойства о состоянии природы.
Через пословицы, поговорки, через народное творчество, через загадки и высказывания писателей, через тематические уроки идёт формирование более сложных вопросов и ответов на них.

Поэтому организуются походы, экскурсии, где дети получают колосальный материал по экологии.

Лес, словно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный.
Стоит над светлою поляной.
Берёзы жёлтою резьбой
Блестят в лазури голубой.
А между клёнами синеют,
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небе, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За леть высох он от солнца,
И осень тихою вдовой
Вступает в пёстрый терем свой.

культы и ввести непогрешимый культ природы.

Применяю самые разнообразные формы работы. В старших классах диспуты, рефераты и сочинения, деловые игры, внеклассные мероприятия, конкурсы рисунков и плакатов, проектные работы, ведётся школьный экологический журнал.
Экологические уроки по темам: « Моё родное Примиусье», «Я выражаю мысли в слух», «Сохраним природу родного края»
В 5-6 классах уроки «Музыкальная пауза – всё о природе», открытое мероприятие Свет родных берёз»
В 9-8 классах – дискссии по темам: «Геоэкологические проблемы Куйбышевского района», « Экологические проблемы Северного Кавказа»

стали, как День птиц, День леса, День Земли.
Более 20 научно-исследовательских работ представлены на районные и областные краеведческие конференции. Темы самые разнообразные, но они все касаются природного наследия и экологических проблем нашего родного края.
«Экология-безопасность-жизнь»
«Свалка по имени Земля»
Учебный проект: «Гидросистема малых рек Куйбышевского района»
«Родное Примиусье – край загадок»
«»Миус – любимая река»

зеркало в воду смотрюсь я
Посылает мне солнце приветы.
Сколько лет я любуюсь тобой
Речка милая, древний Миус!
И весной ты красив, и зимою-
Я тобою безмерно горжусь!

силах:
Кругом, куда ни бросишь взор,
Пни, как надгробья на могилках…
Видать, к жестокому в немилость
Попал лесок, Тот не щадил.
И в горло ясеней вонзились
Безжалостные зубы пил.
И тишь от треска раскололась,
И замертво стволы легли…
Но всё же молодая поросль
Упрямо лезет из земли!