Презентация, доклад на тему Аннотация проекта СЭЗ России

МОУ СОШ № 26 города Рыбинска

роста

– какими им быть?

классов.

Предметная область -
география, экономика.

классе, на изучении которого в программе под редакцией В.И. Сиротина отводится 10 часов учебного времени. Изучение географии в 10 классе ведется по учебнику В.П. Максаковского, в котором данная учебная тема отсутствует. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят индивидуально-групповые исследования по различным источникам информации и оформляют результаты своих исследований в виде презентаций.

представление о СЭЗ России и мира, перспективах развития и условиях их создания на востоке нашей страны. Проект на заключительном этапе реализуется в форме урока – дискуссии по созданию модели СЭЗ на Дальнем востоке России.

их создания и функционирования;
совершенствование навыков моделирования экономических процессов в условиях отдельно взятой территории.

создание условий для развития прогностического мышления учащихся;
формирование информационной культуры учащихся.

их использования;
совершенствование коммуникативной культуры учащихся.

страны?
В чем заключаются преимущества и недостатки восточных СЭЗ России?
В чем стратегическое значение создания СЭЗ на востоке страны?
Какова типология СЭЗ?

Темы
исследований

СЭЗ и перспективы их развития.

Преимущества и недостатки СЭЗ востока России.

Значение СЭЗ в интеграции России в экономическое пространство АТР.
Типы СЭЗ и их характерные черты.

подготовительный
«Мозговой штурм» ( формулирование тем исследований учеников).
Формирование групп для проведения исследований.
Выбор темы исследований каждой группы.
Обсуждение плана работы учащихся
( индивидуально или в группе).
Время проведения – 1 урок, 20 минут.

этап обучения

Работа с различными источниками информации ( первоисточники, научно-популярная литература, карты).
Самостоятельная работа групп.
Подготовка школьниками отчета о проделанной работе в виде презентации и публикаций.
Время проведения: в течение следующих 6 уроков по 10 минут, 2 часа вне уроков.

заключительный

Представление полученных результатов.
Обсуждение полученных результатов.
Формулировка выводов в виде создания модели СЭЗ в дальневосточном районе России.
Оценивание исследований учащимися и учителем.
Поощрение лучших работ учащихся.
Время проведения: 9 урок, 45 минут.

в экономическое
пространство АТР.

Преимущества и недостатки СЭЗ востока России.

Типы СЭЗ и
их характерные черты.

публикации
Плюсы и минусы свободных экономических зон на востоке РФ.
Перспективы развития особых экономических зон в России.

Методические материалы:
визитка проекта,
презентация проекта «СЭЗ востока России»,
этапы работы над проектом.

Дидактические материалы:
кроссворд «Знаешь ли ты, что…?»,
тематический тест по теме «СЭЗ России».