Презентация, доклад по французскому языку Портфолио учащихся начальной школы

языка ГБОУ школа 1568 СВАО г. Москвы

Одной из основных задач обучения и воспитания в начальной школе является выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка.
Создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях.
Максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребенка.

Развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию. Формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста.
Формирование положительных моральных и нравственных качеств личности.

способствует повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальнейшего творческого роста. Поэтому крайне важно усвоить для себя и пояснить ребенку, что составление Портфолио - это не гонка за дипломами и всевозможными грамотами! Важен сам процесс участия в учебной деятельности или творческой работе, а не его результат.

не существует. Ведь работа над Портфолио - хорошая возможность проявить себя, подойти к творчески к этой задаче, придумать что-то свое, оригинальное.
Представим себе 8 причин для изучения французского языка.

8 raisons pour apprendre le français
Pour lire le texte;
pour avoir de bonnes notes;
pour naviguer sur Interner;
pour connaître bien la France;
pour avoir des amis par correspondance;
pour voyager;
pour communiquer;
pour chanter des chansons et regarder des films en version originale .

Считаю важным дать ребенку самому выбрать фотографию для титульного листа. Не стоит давить на него и склонять к выбору строгого портрета. Дайте ему возможность показать себя таким, каким он себя представляет и хочет представиться другим.
 
 

означает имя, можно написать о знаменитых людях, носивших и носящих это имя. Если у ребенка редкая или интересная фамилия, можно найти информацию о том, что она означает.

или составить небольшой рассказ о своей семье.

о его интересных местах. Здесь же можно разместить нарисованную вместе с ребенком схему маршрута от дома до школы Важно чтобы на ней были отмечены опасные места (пересечения дорог, светофоры).

зимние каникулы ребенок. Здесь же можно написать о занятиях в спортивной секции, учебе в музыкальной школе или других учебных заведениях дополнительного образования.

проверочных и контрольных работ. Во время заполнения таблицы ученики сами оценивают , насколько они хорошо слышат и понимают текст, читают, пишут и общаются на французском языке. Каждая наклейка соответствует отметке: солнышко - «Très bien!», солнышко и облачко - «Bien», облака -«Attention!», тучи и гроза «ça ne va pas du tout!»

соблюдая правила и требования: работают в двух тетрадях в линейку для домашних и контрольных работ; пишут аккуратным и разборчивым подчерком только синими чернилами; единообразно выполняют надписи на обложке тетради: указывают, для чего предназначена тетрадь, класс, номер школы, свою фамилию и имя.

Образец надписи на тетрадях:
Cahier de français
de Rapoporte Annette
élève de 3 A classe
école № 307
Moscou

надо число и день недели (Le … mars, lundi). Обязательно указывать номер упражнения и страницу (Exercice 2, page 32), где выполняется работа ( En classe. Devoir.), вид работы (Dictée, composition, teste).Обязательно соблюдать красную строку, строку не пропускать между датой и текстом.

Пропускать две строки для отделения одной работы от другой и для выставления оценки за работу.
Подчеркивания выполнять аккуратно только зеленой ручкой.
Ошибки исправлять нужно: неверно написанную букву зачеркивать косой линией, вместо зачеркнутого надписывать буквы, слова, предложения; не заключать неверные написания в скобки; не пользоваться корректором.

нужно для учащихся со 2 по 5 классы, для учащихся с 6 по 11 классы нужна тетрадь в 96 листов в клетку.
Страница должна обязательно делиться на две или три части: запись слова, перевод слова, транскрипция слова.
В словарные тетради ученики обязательно вписывают алфавит русский и французский, буквосочетания, правила, спряжения глаголов.

Ученики должны уметь правильно подписывать имя и фамилию по определенным правилам. Поэтому учитель сам готовит детям распечатку правил написания русских фамилий, имен собственных, географических названий. Имена в их русском звучании можно сохранять и писать их в соответствии с правилами, либо пользоваться существующими во французском языке именами-эквивалентами. В официальных документах русские имена сохранять по возможности в их русском звучании.

работы: рисунки, сказки, стихи. Если выполнена объемная работа (поделка), нужно поместить ее фотографию. Родителям необходимо предоставить полную свободу ребенку при наполнении этого раздела!

в экскурсионно-познавательных программах, ходят в театр, на выставки, посещают музеи. Необходимо в завершение экскурсии или похода предложить ребенку творческое домашнее задание, выполняя которое, он не только вспомнит содержание экскурсии, но и получит возможность выразить свои впечатления.

Если в школе это не практикуется, родителям имеет смысл прийти на помощь учителю и разработать и размножить типовой бланк "Творческого задания". В конце учебного года возможно проведение презентации творческих заданий с обязательным награждением лучших работ в нескольких номинациях.

раздел обязательно нужно включать записи: "Принял активное участие в подготовке к внеклассному мероприятию «Неделя иностранных языков»; Выучил и великолепно рассказал стихотворение; Самостоятельно подготовил стенгазету, при этом привлек к оформлению своих товарищей."
 

образом, чтобы он сам прикладывал определенные усилия к формированию Портфолио. В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.