Презентация, доклад на тему Введение в системный анализ

работа
В конце курса тест

практической деятельности где применим СА, включая педагогическую деятельность

Модуль не сможет охватить все аспекты СА он сможет заложить основу для дальнейшего изучения предмета

особенности сложных систем, а именно педагогических)
Освоить практические методы СА

анализ». – М.: Высшая школа, 1989 – 367 с.
Спицнадель В.Н. «Основы системного анализа: Учеб. пособие.» – СПб.: «Изд. дом «Бизнесс-пресса», 2000 г. – 326 с.
Антонов А.В. «Системный анализ : Учеб. пособие» – М.: Высшая школа, 2004. – 454 с.
Karimova V. v.b. Tizimli tahlil asoslari. Darslik. T., 2014.-192 b.

вопросов, задач, проблемы путем выбора определенных действий, способов, средств, которые могут быть лучше или хуже, потребовать больших или меньших ресурсов.

чтобы изучаемые объекты стали бы более управляемыми, изучаемыми, а "вскрытый" в результате исследования механизм взаимодействия этих объектов - более применимым к другим объектам и явлениям.

или нескольких предпочтительных альтернатив
Альтернатива (мукобил) – один из возможных вариантов (путей, средств) решения проблемы
Выбор – операция, входящая во всякую целенаправленную деятельность и состоящую в целевом сужении множества альтернатив (если возможно до одной)

не задумаемся и совершаем выбор на основе интуиции
В современных условиях выбор при решении сложных проблем осуществляется на основе аналитических исследований, выполненных различными методами

проблем, возникающих в целенаправленной человеческой деятельности

социальных, военных, технических, экономических, медицинских и др. проблем
При решении проблем реальной жизни.
При исследовании, проектировании, создании и эксплуатации сложных, больших систем, в том числе биологических, биотехнических, технических.

сложных прикладных задач все современные методы и средства прикладных исследований

познания-всеобщий метод познания истины.
Диалектика - с древнегреческого, искусство спора, ведения рассуждения.
В диалектике разнообразные явления рассматриваются во взаимодействии противоположных сил.

методы (экспертные оценки, морфологический анализ и др.)
Натурные наблюдения и эксперименты
Полезные приемы, рекомендации, рецепты, советы

возникло в Древней Греции около 2000 лет назад. Древние ученые (Аристотель, Демокрит, Платон и другие) рассматривали сложные тела, процессы и мифы мироздания как составленные из различных систем (например, атомов, метафор).

системе мира, к категориям типа "вещь и свойства", "целое и часть", "сходство и различие" и др

Далее развитие системного анализа происходит под влиянием различных философских воззрений, теорий о структуре познания и возможности предсказания (Бэкон, Гегель, Ламберт, Кант, Фихте и другие). В результате такого развития системный анализ выходит на позиции методологической науки.

.
3. др.-греч. λόγος — мысль, причина) 
учение о методах, способах и стратегиях исследования предмета.

роль модельного мышления и моделей в естествознании, сформировали основные системообразующие принципы, принципы системности научного знания, "соединили" теорию систем, философские принципы и достижения естествознания.

классических областей науки (математика, физика, химия, биология, история и др.), так и неклассических областей (синергетика (теория сложных систем), информатика, катастроф, системотехника и др.).
Развитие техники и технологии обогащает системный анализ новыми методами, моделями, средами.

физического или философского (гносеологического (от греч. gnosis - знание и logos - учение)) происхождения.
При этом постулат (Аристотеля): "Важность целого превыше важности его составляющих" сменился позже на новый постулат (Галилея):
"Целое объясняется свойствами его составляющих".

открытыми системами, поскольку, чтобы поддерживать свою жизнь, им приходится подпитывать себя через непрерывный поток материи и энергии из окружающей среды.
Организм - это не статическая система, закрытая для внешнего окружения, материал непрерывно поступает в нее из окружающей среды и в окружающую среду уходит.
Классическая термодинамика, имеющая дело с закрытыми системами непригодна для описания открытых систем в устойчивых состояниях, далеких от равновесия.

разработал утонченную и всеобъемлющую системную теорию – Тектологию (от греческого tekton - "строитель"), что можно истолковать как "наука о структурах«
Основная задача Богданова заключалась в том, чтобы прояснить и обобщить принципы организации всех живых и неживых структур.
Тектология должна прояснить режимы организации, существование которых наблюдается в природе и человеческой деятельности, она должна обобщить и систематизировать эти режимы, далее она должна объяснить их, то есть предложить абстрактные схемы их тенденций и законов.

kybernetike - искусство управления, от kybernáo - правлю рулём, управляю).
Основным объектом исследования кибернетики являются абстрактные кибернетические системы: от компьютеров до человеческого мозга и человеческого общества.
Решающее значение для становления Кибернетики имело создание в 40-х гг. 20 в. электронных вычислительных машин (Дж. фон Нейман и др.).
Н. Винер, опубликовавший в 1948 свою знаменитую книгу «Кибернетика», объединил весь полученный к этому времени материал и дал название новой науке.
Н. Винер предложил называть Кибернетикой "науку об управлении и связи в животном и машине".

исследования)
Историками (исследование социальных систем)
Биологами (системный подход, методология эксперимента)
Администраторами (системный подход)
Политиками (системный подход, политология, геополитика)
В самых различных областях (педагогике) используются методы СА.

предметных процессов и явлений (ходиса).

описания, реализации явлений и процессов различной природы и характера, междисциплинарных проблем;
совокупность общих законов, методов, приемов исследования таких систем.

системе;

преобразование неструктурированных проблем в структурированные;

проектирование и управление объектами, сложными по отношению к возможностям человеческого интеллекта.