Презентация, доклад на тему Творческий отчет на тему Формирование и развитие познавательной активности учащихся

учению».
К.Д. Ушинский.

активизируя их познавательную деятельность и создавая для этого все необходимые условия.

формирование и развитие у учащихся устойчивого познавательного интереса к предмету.

заданий, которые могут быть проблемами для учащихся;
умение учителя создавать проблемную ситуацию;
постепенное планомерное развитие у учащихся умений и навыков выявлять и формировать проблему и самостоятельно находить способы ее решения;
специальная система подготовки учителя к уроку, направленная на выделение в учебном материале проблемных вопросов.

проблемы или осознание и принятие формулировки учителя;
решение проблемы: выдвижение предположений; обоснование гипотезы; доказательство гипотезы; проверка правильности решения.

выбор обучения и содержания образования.


Положительная мотивация ученика

ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ:
Отказ от селекции.
Реализация технологий через предъявление эталонных образцов деятельности.
Обязательность для ученика достижения уровня требований. Ученик должен усвоить физику на уровне стандарта.
Педагогический договор на выбор обучения, открытость обязательного уровня требований учеников и родителей.
Доступность и посильность обязательных требований, учебный успех.

уровня требований
« Ученик может».

Адекватность системы контроля – основы технологии уровневой дифференциации

у школьников.
Ключевым моментом является создание такой ситуации, при которой ученики с разными способностями и подготовкой могли бы испытать успех при изучении физики.
Это возможно реализовать при выполнении определенных условий, составляющих принципиальную основу данной технологии.

обязательные результаты обучения
Выделенный уровень должен быть реально достижим, посильным для каждого школьника.
С самого начала изучения темы учащимся должны быть известны требования к обязательной подготовке, которой они должны достигнуть в результате ее изучения.
Уровень, до которого доводится преподавание, должен превышать уровень обязательных требований к усвоению материала.

с дидактическими карточками,

интерес к предмету;
проводить моделирование сложных физических процессов и объектов;
осуществлять автоматизированный контроль качества знаний;
формировать ИКТ-компетентность учащихся.

Создание и
представление
учащимися
творческих проектов
и презентаций
с использованием
ИКТ

Мультимедиа
презентации –
электронные
фильмы,
включающие
в себя анимацию,
аудио- и видео
фрагменты

университет.

чтобы звонок с урока не прекратил дальнейшей работы мысли каждого из моих учеников. Хочу, чтобы каждый ребёнок ждал новой встречи с моими уроками, чтобы жаждал новых знаний и был счастлив оттого, что может их получить. А от своей  работы я ожидаю следующего:

уверенности в себе, в своих возможностях.
3.       Формирования привычки к свободному самовыражению и самостоятельному мышлению.
4.       Развития способности постоянного поиска знаний и умение их использовать и применять на практике.
5.       Развития такой формы самосознания, которая приводит к переходу от интуитивного представления к осмыслению своей деятельности при выполнении учебных задач, а также к поиску их творческого решения.
6.       Развития творческого воображения у школьников и нетривиального развития мысли.
7.       Повышения активности, инициативности учащихся в решении задач творческого характера.
8.       Достижения высокого уровня развития личности ученика