Подготовил:
ученик 8 «Б» класса
МБОУ «Средняя образовательная школа №9»,
Образовательного учреждения «ЦДОД»
направление «Робототехника»
Огудин Максим Алексеевич
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Цикл работ: Использование обучающимися навыков алгоритмизации, программирования и робототехники на уроках физики. Ускорение свободного падения. Часть 2.
Содержание
- 1. Цикл работ: Использование обучающимися навыков алгоритмизации, программирования и робототехники на уроках физики. Ускорение свободного падения. Часть 2.
- 2. План исследований.Задачи:познакомиться с конструктором Lego Mindstorms EV3;посмотреть
- 3. Сброс данных с датчика вращения мотора.Сброс данных
- 4. Блок схема работы программы для платформы.
- 5. Блок схема работы программы для платформы.
- 6. Блок схема работы программы для платформы.
- 7. Программное обеспечение
- 8. Программное обеспечение
- 9. Программное обеспечениеБлок вращения мотора. В режиме «Сброс»
- 10. Программное обеспечениеПрограммный блок таймера получает временные данные
- 11. Программное обеспечение
- 12. Программное обеспечение
- 13. Программное обеспечение
- 14. Программное обеспечение
- 15. Программное обеспечение
- 16. Программное обеспечение
- 17. Программное обеспечение
- 18. Программное обеспечение
- 19. Программное обеспечение
- 20. ВыводыВ итоге моей работы, я получил роботизированную
- 21. ЗаключениеПроделав исследовательскую работу я приобрел следующие навыки:в
План исследований.Задачи:познакомиться с конструктором Lego Mindstorms EV3;посмотреть видео-файлы, изучить литературу, сведения из Интернета, основы конструирования, программирования в среде Lego Mindstorms EV3;проанализировав информацию, разработать: блок схему и алгоритм работы программного обеспечения;создать программу для управления роботом;загрузить программу в
Слайд 1Исследовательская работа на тему
Разработка алгоритма работы и программного обеспечения для роботизированной
«башни» (экспериментальное нахождение ускорения свободного падения)
Слайд 2План исследований.
Задачи:
познакомиться с конструктором Lego Mindstorms EV3;
посмотреть видео-файлы, изучить литературу, сведения
из Интернета, основы конструирования, программирования в среде Lego Mindstorms EV3;
проанализировав информацию, разработать: блок схему и алгоритм работы программного обеспечения;
создать программу для управления роботом;
загрузить программу в робота, испытать полученного робота, представить результаты.
проанализировав информацию, разработать: блок схему и алгоритм работы программного обеспечения;
создать программу для управления роботом;
загрузить программу в робота, испытать полученного робота, представить результаты.
Слайд 3Сброс данных с датчика вращения мотора.
Сброс данных таймера.
Датчика касания №1
нажат, запускается мотор захвата.
Запускается таймер.
Записываем первоначальное показание таймера.
Датчик касания №2 нажат.
Считываем данные с таймера.
Рассчитываем время падения шарика и ускорение свободного падения.
Сравниваем полученные данные с «пороговым» значением.
Если данные больше порогового значения выводим на экран полученные данные.
Если данные меньше порогового значения выводим на экран смайлик.
Запускается таймер.
Записываем первоначальное показание таймера.
Датчик касания №2 нажат.
Считываем данные с таймера.
Рассчитываем время падения шарика и ускорение свободного падения.
Сравниваем полученные данные с «пороговым» значением.
Если данные больше порогового значения выводим на экран полученные данные.
Если данные меньше порогового значения выводим на экран смайлик.
Алгоритм работы программы для автоматизированной «башни» :
Слайд 9Программное обеспечение
Блок вращения мотора. В режиме «Сброс» количество оборотов сбрасывается на
ноль. Дальнейшие измерения количества оборотов мотора с использованием датчика вращения мотора будут выполняться от точки сброса.
Нам это необходимо, т.к. механизм освобождения шарика будем поворачивать на 70˚ (см. далее по программе). Данные поступают в EV3 по порту А.
Нам это необходимо, т.к. механизм освобождения шарика будем поворачивать на 70˚ (см. далее по программе). Данные поступают в EV3 по порту А.
Слайд 10Программное обеспечение
Программный блок таймера получает временные данные от внутреннего таймера в
модуле EV3.
Можно измерить временной интервал в секундах и получить числовой вывод.
Режим «Сброс» позволяет обнулить настройки таймера, определенного вводом Таймер. Таймер сразу же снова начинает отсчет времени с нуля.
Отсчет времени падения шарика – основной показатель который мы хотим получить.
Можно измерить временной интервал в секундах и получить числовой вывод.
Режим «Сброс» позволяет обнулить настройки таймера, определенного вводом Таймер. Таймер сразу же снова начинает отсчет времени с нуля.
Отсчет времени падения шарика – основной показатель который мы хотим получить.
Слайд 20Выводы
В итоге моей работы, я получил роботизированную «Башню», которая может выполнять
программируемые действия – по команде с датчика касания запускать мотор, который освобождает шарик и запускает таймер, считывать, обрабатывать и выводить на экран данные с датчика.
Слайд 21Заключение
Проделав исследовательскую работу я приобрел следующие навыки:
в области конструирования и программирования;
познакомился
с процессами планирования;
освоил алгоритмы пошагового решения задач;
научился проводить простые исследования и испытания;
записывать и представлять результаты работы.
освоил алгоритмы пошагового решения задач;
научился проводить простые исследования и испытания;
записывать и представлять результаты работы.
