Презентация, доклад на тему Семинар-практикум Организационные и психологические аспекты профильного обучения

11. 2018

распространение эффективных образовательных практик организации изучения физики на повышенном уровне

профильных классах;
содействовать обеспечению качественной допрофильной подготовки учащихся в условиях перехода на профильное обучение;
разработать методические материалы, необходимые для успешной реализации профильного обучения по физике.

допрофильном обучении.
2. Особенности изучения учебного предмета «Физика» на повышенном уровне.
3. Психолого-педагогическое сопровождение процесса допрофильной подготовки и профильного обучения учащихся.

школе
Кодексы и законы Республики Беларусь
Директивы, Декреты Президента Республики Беларусь
Нормативные документы, утвержденные постановлением Министерства труда Республики Беларусь, Министерства здравоохранения Республики Беларусь, Министерства спорта и туризма Республики Беларусь
Приказы Министерства образования Республики Беларусь
Методические рекомендации Министерства образования Республики Беларусь
Типовые программы образования детей и молодежи

ученикам? 

будет осуществляться постоянный интеллектуальный
рост учащегося.

физики является изобилие формулировок законов, правил, определений, математических выводов и формул, требующих точного воспроизведения, и далеко не все учащиеся умеют конспектировать, боясь сократить слово, фразу, тем самым потерять важные звенья материала. 

необходимые условия для получения знаний старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями продолжить образование в технических вузах. Профильное обучение направлено на реализацию личностно-ориентированного подхода в обучении.
Профильное обучение невозможно без трёх основных компонентов:
1. Дифференциация – заключается в том, что возможно разное содержание обучения для полного развития учащихся;
2. Индивидуализация – учитывает интересы, способности и склонности учащихся, и направлена на познавательные и профессиональные намерения старшеклассников;
3. Социализация – заключается в том, что необходимо учитывать реальные потребности рынка труда.

полного общего образования;
создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ;
способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями;
расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

обучение
Личностно-ориентированное обучение
Парацентрическая технология
Проектно-исследовательская технология
Информационная технология
Разноуровневое обучение
Лекционно-семинарско-зачетная система

Телекоммуникационные проекты и т. д.

к физике и технике;
рождают творческую мысль и развивают способность к изобретательству;
приучают к самостоятельной исследовательской работе;
вырабатывают наблюдательность;
развивают внимание, настойчивость и аккуратность;
приучают к сознательному труду.

линию обучения, благодаря чему в полной мере раскрываются способности учащихся и реализовываются их возможности.
МИНУСЫ:
- сложность учащихся с определением профиля;
выбор профиля за компанию, так как этот профиль выбрали друзья;
выбор профиля, несоответствующего способностям и возможностям учащихся.