Подготовила: Аванесян Л.Г,
учитель физики МБОУ СОШ № 4
пгт. Афипского
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад на тему Решение задач по физике в 10 классе по теме Термодинамика через перенос знаний об изопроцессах
Содержание
- 1. Решение задач по физике в 10 классе по теме Термодинамика через перенос знаний об изопроцессах
- 2. Приемы продуктивной деятельности: совокупности
- 3. Виды ППД:Видение новых проблем в привычных ситуациях;Перенос
- 4. Сравнение изотерм
- 5. Сравнение изохор
- 6. Сравнение изобар
- 7. Ответ: 1)
- 8. Ответ: 1-водород, 2-гелий, 3-аргон
- 9. Ответ: 4)
- 10. Ответ: 3)
- 11. Ответ: 2)
- 12. Ответ: 3)
- 13. Точка 1 соответствует наименьшему объему. Ответ: 7,2 г
- 14. Рассмотреть точки 3 и 2 Ответ: 6
- 15. Ответ: 1)
- 16. Ответ: 1)
- 17. Ответ: 3) (на участке 3-4 V увеличивается)
- 18. Ответ: 1) (на 2-3 объем увеличивается)
- 19. Температура в точке 2 выше, чем в 1. Ответ: 28,6%
- 20. Слайд 20
- 21. Ответ: 25%
- 22. Слайд 22
Приемы продуктивной деятельности: совокупности умственных и предметных действий, посредством которых обучающийся овладевает новыми знаниями и умениями при решении проблем, ориентируется в ситуации неопределенности.
Слайд 1Использование приема продуктивной деятельности переноса знаний при решении графических задач по
молекулярной физике
Слайд 2Приемы продуктивной деятельности:
совокупности умственных и предметных действий,
посредством которых обучающийся овладевает новыми знаниями и умениями при решении проблем, ориентируется в ситуации неопределенности.
Слайд 3Виды ППД:
Видение новых проблем в привычных ситуациях;
Перенос знаний (аналогия, моделирование)
Трансформация умений;
Структуирование;
Учет
альтернатив;
Видение нетрадиционных функций объекта;
Выдвижение субъективно новых идей;
Фантазирование.
Видение нетрадиционных функций объекта;
Выдвижение субъективно новых идей;
Фантазирование.
