Презентация, доклад на тему Радиация. Что лучше - знать или быть в неведении? презентация к проекту по физике

класс МОУ гимназии №1 имени Л.И.Белова города Галича Костромской области Константинов Вячеслав

полагают ученые, началось существование нашей Вселенной, сопровождался образованием радиоактивных элементов и радиоактивным изучением. С тех пор радиация постоянно наполняет космическое пространство.

Солнце – мощный источник света и тепла, также создает ионизирующее излучение. Радиоактивные вещества есть и на нашей планете, причем с самого ее рождения. Даже в нашем организме присутствуют радиоактивные элементы.

общественности и вызывают так много споров, как вопрос о действии радиации на человека и окружающую среду.

Но, к сожалению, достоверная научная информация по этому вопросу очень часто не доходит до населения, поэтому люди пользуются всевозможными слухами.
Отсутствие знаний, как известно, рождает страх, многие люди просто не знают, что такое радиация, и стоит ли её бояться; а если и стоит, то, как от неё скрыться.

отношение окружающих к такому явлению, как радиация.

Цель работы:

Изучить литературу по данной теме;
Провести социологический опрос среди учителей, учеников и просто жителей города, чтобы проверить уровень информированности по данному вопросу;
Выявить источники радиоактивного излучения в школе, дома, в продуктах питания;
Проанализировать уровень естественной радиации в школе, дома, в разных местах города.

Задачи:

в общественных местах города Галича.

Уровень радиации, которую мы получаем в быту, не велик и не вреден.

Если люди будут знать о радиации больше, смогут различать, при каких условиях она опасна, а где не представляет угрозы, следовательно, атомная энергетика в стране может выйти на новый уровень своего развития

социологический опрос
исследование
измерение
анализ
сопоставление.

такое радиация, откуда она берётся, и как от неё защититься;
возможно, переосмыслить все понятия и, ранее имеющиеся у меня, знания о радиации.  

Результаты данного исследования могут быть использованы в качестве материала для проведения классных часов и для выпуска буклета для населения города.

радиацию Абель Ньепс де Сен-Виктор. Он был фотографом. Сделал он это открытие в 1857 году. И именно этот фотограф опередил физика Анри Беккереля, который официально открыл радиоактивность. С этого момента считают начало физики современности.

после продолжительного соприкосновения с куском минерала, содержащего уран, на фотографических пластинках после проявки появились следы излучения.
Позже этим явлением заинтересовались Мария Кюри (автор термина “радиоактивность”) и ее муж Пьер Кюри. В 1898 году они обнаружили, что в результате излучения уран превращается в другие элементы, которые молодые ученые назвали полонием и радием.

видов

элементов и продуктов их деления. Такая опасность имеет место при испытаниях ядерного оружия и нештатных ситуациях на АЭС и других объектах.

При этом доза излучения формируется из рентгеновских и гамма-лучей, а также бета-частиц высоких энергий.

Внешнее облучение воздействует на человека только во время нахождения его в радиоактивной зоне.

с пищей,
водой,
через порезы,
другие повреждения кожи,
вместе со вдыхаемым воздухом.

Опасность усугубляет наличие в спектре внешнего радиационного излучения нейтронов. Эти крохотные частицы, не имеющие электрического заряда, легко проникают в ядра атомов. В результате образуются атомы новых радиоактивных элементов. Таким образом, появляется источник вторичного, уже внутреннего облучения.

рвоту, уменьшение кровяных клеток и жидкий стул.

Органы и системы с меньшей интенсивностью деления клеток претерпевают при облучении в основном дистрофические (качественные) изменения.

Для нежных тканей наших зрительных органов облучение крайне опасно — оно может стать причиной лучевой катаракты.

Ещё одним тяжёлым последствием облучения является снижение иммунитета, склероз сосудов и генетические изменения.

В отдаленном времени может быть рак или генетические изменения у потомков, в зависимости от типа поврежденной клетки (обычная или половая клетка)

⃝ 13-15 ⃝ 16-20 ⃝ 21-35 ⃝ 36 и старше
3. Знаете ли вы, что такое радиация? ⃝ Да ⃝ Нет
4. Боитесь ли вы радиации? ⃝ Да ⃝ Нет
5. Знаете ли вы, как радиация влияет на организм человека? ⃝ Да ⃝ Нет
6. Слышали ли вы о способах защиты от радиации? ⃝ Да ⃝ Нет
7. Если да, то какие вы знаете?
⃝ Защитная одежда ⃝ Убежища ⃝ Медицинские препараты ⃝ Другое

своих родных, знают как защититься от радиоактивного излучения.

на открытой местности вблизи обследуемого здания в 5 точках.
2. Провести измерение мощности дозы внутри здания.
3. Если в результате измерения окажется, что мощность дозы внутри здания превышает радиационный фон на открытой местности больше чем на 0,2 мкЗв/ч, то в помещении неблагоприятная радиационная обстановка.

(не менее 4 циклов) на расстоянии нескольких метров от проверяемого объекта.
2.Поднести включённый прибор вплотную к проверяемому объекту обследования. Провести измерение мощности дозы (не менее 4 циклов).
3. Сравнить результаты измерений. Если значение второго измерения превышает первое более чем в 1,5 раза, то проверяемый объект имеет радиационное загрязнение.

комнаты. Значит, главным источником радиации в помещении являются строительные материалы, из которых строятся стены.

В подсобном помещении и туалете уровень радиации более высокий, чем в классе. Причиной тому вода, которая, проходя под землей в канализационных трубах, облучается радиацией идущей от земли.

У окна уровень радиации не понизился, а даже увеличился. Однако я предположил, что воздух на улице имел большую радиацию.

бы не было высоко здание, уровень радиации внутри здания с изменяется не сильно. Однако с изменением высоты на открытом пространстве уровень радиации, скорее всего, спадет, поскольку большая часть радиации идет от земли и строительных материалов.
В школе уровень радиации нормальный из–за хорошей вентиляции.

Уровень радиации у старых электронно–лучевых мониторов (старый телевизор) намного выше чем у ЖК из–за электронных пучков, которые излучают рентгеновское излучение.

Общий радиационный фон стабильный, превышения не наблюдаются.