Презентация, доклад на тему Работа с одаренными детьми

Учитель физики Кадырова Л.Ш.

2017 год

степени дитя.
А. Шопенгауэр

Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев
В.А. Сухомлинский

способностей на уроках;
 развитие способностей во внеурочной деятельности
(олимпиады, конкурсы, исследовательская работа);
 создание условий для всестороннего развития
одаренных детей.

разных точек зрения, умеет самостоятельно мыслить.
Любит вопросы, на которые можно дать несколько верных ответов.
Его отличают оригинальные решения, проявляющиеся, прежде всего, в самостоятельных работах.
У него масса идей на решение вопроса.
Умеет прогнозировать, имеет интуицию, способен глубоко мыслить, как правило хорошая память.
Не отвлекается на какие-либо помехи при углубленном решении вопроса.
Имеет адекватную оценку как собственных мыслей и поступков, так и чужих.
Самостоятельный, ответственный, уверенный в себе.

для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя, когда учитель выступает в роли консультанта;
принцип возрастания роли внеурочной деятельности

выставках прикладного творчества;
участие в межрегиональных, областных, районных конкурсах;
предметные недели;
школьные олимпиады, интеллектуальные игры;
индивидуальная работа с учащимися;
внеурочная деятельность, занятия в кружках.

школьников


Технология инновационной оценки «портфолио»

Технология индивидуализации и дифференцированного обучения

Технология проблемного обучения

Технология проектного обучения

Информационно-коммуникационные технологии

В процессе обучения

запомню, дай действовать - и я научусь».

работой учащихся по физике, подготовкой рефератов, докладов, сочинений, изготовлением моделей; работа с консультантами; подготовка некоторых учащихся к участию в олимпиадах.

Групповая работа - систематическая работа, проводимая с достаточно постоянным коллективом учащихся. К ней можно отнести дополнительные занятия, консультации.

Массовая работа - эпизодическая работа, проводимая с большим детским коллективом. К данному виду можно отнести недели физики, олимпиады, конкурсы, соревнования. («Новое в науке», «Календарь знаменательных дат», «Космос в цифрах» и др.)

развитию логического мышления, развивают коммуникабельность, толерантность, стимулируют в целом их интеллектуальную активность.
Расширяется общий кругозор школьников, повышается их культурный уровень, развиваются фантазия, воображение, творческие способности.
Оказывают положительное психологическое воздействие на взаимоотношения учителя и учащихся, создают атмосферу сотрудничества и творчества, способствуют достижению общих целей.

Сократ