Презентация, доклад на тему Применение технологии проектного обучения на уроке и во внеурочной деятельности

обучения на уроке и во внеурочной деятельности

лишь собственной мудростью.
М.Монтень

Игра (деловая, ролевая, игра- соревнование);
·        Макет;
·        Модель;
·        Мультимедийный продукт;
·        Оформление кабинета;
·        Праздник;
·        Справочник;
·        Статья;
·        Сценарий;
·        Учебное пособие;
·        Экскурсия;
·   Спектакль

предметы, формирующие систему специальных и общеучебных знаний и умений учащихся (география, биология, химия, физика, математика).
На уроках этой группы метод проектов имеет относительно низкую эффективность, однако дает хорошие результаты во внеклассной деятельности, что доказала и мировая, и отечественная практика.

Вторая группа предметов ориентирована на формирование компетентностей (иностранные языки, информатика, изо, технология, граждановедение, экология). Метод проектов эффективен на уроке.

Учит:  - ставить цели,
- продумывать способы их решения
3. Стимулирует:
- познавательный интерес,
- расширяет кругозор
4. Создает деловые отношения, учит работать в коллективе
5. Учит работать с информацией, анализировать ее.

явления» (7 класс).

Айвазовский И. К .«Девятый вал».1850

1.Физизические явления в живописи:
•Название картины.
• Автор. Год создания.
• Что изображено на картине?
• Какие чувства она у вас вызывает?
• Назови физические явления, изображенные на картине. Классифицируйте их.
Отчет о проделанной работе предоставьте в форме экскурсии «Физические явления в изобразительном искусстве
2.Физические явления в литературе
3. Физические явления в музыке
4.Физические явления в загадках
5.Физические явления в пословицах

"Пословица недаром молвится"
Какое физическое явление отражено в пословице?
Классифицируйте это физическое явление.
Результаты работы представьте в форме отчета этнолого-физической экспедиции «С мира по нитке».

направление: метапроектное обучение (Колесина К.Ю.), источником которого может являться, например, метод проектов.
При реализации метапроектов у учеников формируются понятия, факты, идеи, законы, общие для всех наук; появляется привычка мыслить и действовать в соответствии с принципами метапредметности.

– разобраться в том, что несет магнитное поле человеку: пользу или вред?

В результате общей работы была создана 70-слайдовая презентация, которая и стала отчетной формой проектной деятельности.

Проектная деятельность на уроке

-сам изготовленный прибор,
область применения прибора,
техника безопасности при его эксплуатации,
рекомендации по условиям хранения.

Проектная деятельность на уроке

Экспериментальный проект

тел