Презентация, доклад на тему Применение ИКТ и интерактивного оборудования на уроках Физики

КПТ г. Курган

думает – воспитанник воспроизводит,
педагог говорит – воспитанник слушает,
педагог выбирает - воспитанник принимает,
педагог активен - воспитанник пассивен.

– воспитанник”: воспитанник определяет цель деятельности – педагог помогает ему в этом,
воспитанник открывает новые знания - педагог рекомендует источники знаний, воспитанник выбирает – педагог содействует,
воспитанник активен – педагог создаёт условия для проявления активности.

оборудования. Темы 7, 8 классов рассматривают физические явления, которые можно продемонстрировать на уроке. В старших классах невозможно показать все в рамках урока. Есть темы, которые требуют дорогостоящего и сложного оборудования. Использование ИКТ расширяет экспериментальные возможности урока.
Применение ИКТ на уроках создает условия для обеспечения активной учебной работы учащихся в , у них формируются умения пользоваться разнообразными информационными источниками, быстро находить необходимую информацию.

способствует лучшему восприятию учебного материала, более глубокому его усвоению и прочности запоминания. 
Объекты виртуальной реальности (анимации, интерактивные модели) используются при формировании общих подходов к планированию и выполнению некоторых этапов экспериментального исследования, на этапе контроля уровня сформированности у учащихся ряда умений и навыков, необходимых при решении физических задач.

в подготовке к учебной деятельности:

Class-fizika.narod.ru
Eduspb.com
School-collection.edu.ru
Rusedu.ru
Pedsovet.org
InternetUrok.ru
Uroki.net
Macromedia.com
All-fizika.com
Nsporal.ru

работ
Составление таблиц
Выполнение виртуальных лабораторных работ
Просмотр видео и анимации физических опытов и экспериментов

КПТ

положение тела :
а) на прямой
б) на плоскости
в) в пространстве

х

х0

0

х0

у0

х

у

3. Дайте определение перемещения

S

S

S -путь

S-перемещение

4. В каком случае путь и перемещение
совпадают

S

S

( при прямолинейном движении в
одном направлении)

5. Может ли путь быть ненулевым при
нулевом перемещении ?

S= 2 Пr

S = 0

( да, если начальное и конечное
положение тела совпадают)

«читать» графики

1 тело

х0 = - 20 м

х = 0 м

t = 4 c

0 м – (-20 м)

t

vx1 =

4 c

х - х0

=

= 5 м/с

Тело движется из точки с координатой
в положительном
направлении оси ОХ ( т.к. )
равномерно со скоростью 5 м/с

х0 = - 20 м

vx1> 0

Зависимость

x(t)

имеет вид:

0

х

-20

х = -20 + 5t

х = 50 - 10t

х = -20 + 5t

vx

t

+

2 тело

х0 = 50 м

х = 0 м

t = 5 c

0 м – 50 м

t

vx2 =

5 c

х - х0

=

Тело движется из точки с координатой
в отрицательном
направлении оси ОХ ( т.к. )
равномерно со скоростью 10 м/с

х0 = 50 м

vx2< 0

Зависимость

x(t)

имеет вид:

0

= -10 м/с

50

x

х = 50 - 10t

3 тело - самостоятельно

дома, вне техникума, без непосредственного контроля со стороны учителя за ходом работы.
http://nsportal.ru/shkola/fizika/library/domashnie-laboratornye-raboty-po-fizike
http://www.bestreferat.ru/referat-50171.html

увлекательная компьютерная программа с высококачественной реалистичной графикой и высоким уровнем интерактивности. Включенные в лабораторные работы экспериментальные задачи помогут не только глубже понять физические процессы и закономерности, но и научиться применять полученные знания на практике. Работая с диском, ребенок убедится в том, что исследовательская и творческая деятельность - это действительно интересно! Кроме того, программа будет полезна при подготовке к лабораторным занятиям с реальным оборудованием и окажется незаменимой при его отсутствии.

Англия
Дата смерти:
20 марта 1727 (31 марта 1727) (84 года)
Место смерти:
Кенсингтон, Мидлсекс, Англия, Королевство Великобритания
Страна:
Королевство Англия
Королевство Великобритания
Научная сфера: физика, математика, астрономия

это путь самый благородный,
Путь подражания –
это путь самый легкий,
И путь опыта – это путь самый горький.
Конфуций