Презентация, доклад Языковые цели и предметноязыковое погружение на уроках физики

будет преподаваться на английском языке, независимо от языка обучения. В связи с этим возникает необходимость использования подхода CLIL( Content and Language Intergrated Learning- предметноязыковое интрегрированное обучение), способствующего усвоению учащимися как содержания предмета, так и языка обучения.Учителя школы считают, что учебный материал должен способствовать достижению как предметных, так и языковых целей. Также они рекомендуют проводить интегрированные уроки в целях реализации межпредметной связи и поддержки языка.

тремя языками, знает предметные области на трёх языках, умеет успешно вести диалог по различным сферам деятельности, ценит культуру своего народа и при этом понимает и уважает культуру других народов».

Четыре основных принципа подхода предметно-языкового интегрированного обучения (4Cs)

marks

General Instructions:
1. Use blue or black ballpoint pen.
2. Pencils may be used for drawing graphs and diagrams.
3. Calculators may be used. Mobile phones and any other electronic gadgets are NOT allowed.
4. Mark allocations are shown in brackets, e.g. [2]
5. There are 3 parts to this Summative Assessment. Read the specific instruction for every part.
6. Read each question carefully before answering.
7. Remember to check your answers before submitting your paper.
8. There are 9 pages to this Summative Assessment, including this page.

SECTIONS Questionnumbers Total
Marks Mark
Achieved
1. Multiple Choice 1.1 – 1.10 10
2. Short Questions / Calculations 2.1– 2.5 15
3. Long Questions / Problem solving / Investigation 3.1 – 3.2 15
TOTAL 40





Question 1: MULTIPLE CHOICE QUESTIONS

For each question there are four possible answers A, B, C, D and E .Choose the one you consider correct and record your choice in soft pencil or pen on the Answer Sheet below.


1.1. From the graph below, what does the slope (gradient) of the line tell you?