- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока физики Физика человека в теме Механическая работа и мощность с использованием национально-регионального компонента.
Содержание
- 1. Презентация урока физики Физика человека в теме Механическая работа и мощность с использованием национально-регионального компонента.
- 2. Тема урока: Физика человека в теме «Механическая
- 3. Структура урока комплексного применения знаний и умений
- 4. Этап 1. Организационный этап.Цель: включение
- 5. 2 этап: Актуализация знаний и проверка знаний
- 6. Этап 3.Постановка цели и задач урока.
- 7. 4 этап: Первичное закрепление,Цель: организация учащихся
- 8. 5 этап: Творческое применение и
- 9. 6 этап: Физкультминутка.Цель: избежание перегрузки учащихся .
- 10. Этап 7. Информация о домашнем задании,
- 11. ВЭтап 8.Рефлексия (подведение итогов занятия)Цель: организовать самооценку
- 12. Спасибо за внимание.
Слайд 1.
Учитель физики
Усть-Элегестинской средней общеобразовательной школы
Маадыр Ираиды
Алдын-ооловны
Слайд 2Тема урока: Физика человека в теме «Механическая работа и мощность».
Тип урока:
Формы работы учащихся: индивидуальная, фронтальная, работа в парах и групповая.
Образовательные технологии: здоровье сберегающие и информационно-коммуникационные технологии ,технология системно-деятельностного подхода., приём «инсерт», «вопрос-ответ».
Цель: Закрепить и систематизировать знания по теме, научиться применять их для процессов, происходящих с человеком..
Слайд 3Структура урока комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).
1) Организационный этап.
2)
3) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
4) Первичное закрепление.
5) Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания)
6) Физкультминутка.
7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
8) Рефлексия (подведение итогов занятия)
Слайд 4
Этап 1. Организационный этап.
Цель: включение учащихся в деятельность
Задачи:
-Подготовить
-Создать необходимые условия.
-Создать доброжелательный настрой к уроку.
Способ достижения: Приветствие. И психологический настрой к уроку..
Оказывается, когда мы поднимаем правую руку воздух попадает в наш мозг. Высоко-высоко поднимаем руки, чтобы наш мозг хорошо работал.
Слайд 52 этап: Актуализация знаний и проверка знаний
Цель:
повторение учебного материала,
Задачи:
-Постановка проблемного вопроса.
Способ достижения: ответы на вопросы учителя.
.
.
Ребята , что я принесла на урок? Кто знает, для чего используются? Как предметы связаны с физикой?
Слайд 6
Этап 3.
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Цель:
Задачи: Подвести обучающихся к формулировке учебной цели урока
Способы достижения: приём «Вопрос-ответ».
Р
Цели нашего урока :выявить взаимосвязь человека и природы, закрепить и систематизировать знания по теме, научиться применять их для процессов, происходящих с человеком.
Слайд 7
4 этап: Первичное закрепление,
Цель: организация учащихся по исследованию проблемной ситуации.
-
- Организовать отработку навыков обучающихся по применению формулы пути при решении задач.
Способ достижения: подводящий диалог., решение задачи.
Решение задачи: Ученик массой 55 кг делает n подтягиваний тела из положения «вис на перекладине», длина рук ученика – 90 см. Вычислить работу рук при выполнении данного упражнения 10 раз. Ускорение свободного падения – 10 Н/кг.
Слайд 8
5 этап: Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации
Цель:
Задачи: Систематизировать знания обучающихся по теме
- Повторить определения: работы, мощности.
Способ достижения: словарная работа, решение экспериментальной задачи.
Словарная работа:
чинге-тараа- жареное просо, далган- ячмень, развеивать-челбиир, калить – хоорар, ступа-согааш, толочь соктаар, бала -песта , хевек- просяная мука
Выполните экспериментальное задание, соблюдая правила техники безопасности.
Вычислить механическую работу и мощность рук ученика , поднявшего бала (песта)при толчении просо.
Слайд 96 этап: Физкультминутка.
Цель: избежание перегрузки учащихся .
Способ достижения: упражнения для
Проведём физкультминутку по физическим терминам:
Продемонстрируйте человека в состоянии невесомости. (когда прыгает). Теперь увеличиваем своё давление в два раза.(встаём на одной ноге). Прыжок по пять раз сначала на одной, затем на другой ноге.
Слайд 10
Этап 7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению
Цель:
Способ достижения:
Постановка домашнего задания
-Проведение инструктажа по выполнению домашнего задания.
№ 1Сделать проект по теме «Определение работы и мощности своих рук при поднятии гантели».
№ 2Лабораторная работа «Вычисление работы и мощности ног , совершаемой учеником при подъёме с первого на второй этаж школы
№3 Задача. Ученик массой 65 кг поднимается по канату длиной 3 м без помощи ног за t с. Определите мощность, развиваемую руками при подъёме по канату за 30 с. Ускорение свободного падения – 10 Н/кг.
Слайд 11В
Этап 8.
Рефлексия (подведение итогов занятия)
Цель: организовать самооценку учениками собственной учебной деятельности
-Анализировать результаты работы, подвести итог урока.
-Повторить главное в изученном на уроке
Способ достижения:
-Оценивают усвоенный материал
- Заполняют таблицу по рефлексии
- Высказывают своё мнение
Закончите предложениями.
Это я знал
Это новое,
что я узнал на уроке Это противоречит тому,
что я знал
Хочу больше узнать о…
И поставьте отметку за урок: себе………классу………….учителю………………
