Презентация, доклад Решение экспериментальных задач по физике в рамках внеурочной деятельности

деятельности

2017 год

учащихся
как субъектов познания,
нет необходимости вводить в учебную программу какой-то новый предмет или как-то радикально изменять содержание существующих учебных программ. Должен быть изменён способ обучения…»
Академик РАО
Валерий Семёнович Лазарев

цели усвоения знаний, умений и навыков
к цели
развития личности учащегося

сознательного и активного присвоения нового социального опыта;
совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.

учебных действий, контроля и оценки
-соответствие свойств УУД заранее заданным требованиям

ч в неделю Программа внеурочной деятельности «Занимательная физика» для уч-ся 7-х классов

1час в неделю (34ч)
2 группы по 12 человек

в виде кругового сектора, лист бумаги в клетку, весы с гирями.

Задача №1

Селиванова Ксения

сырка.

раз. Замечаем, что два сырка образуют угол в 90 градусов. Значит острый угол при вершине плавленого сырка равен 45 градусам. (90/2=45)

круге 360 градусов. (360/45=8). Значит площадь одного сырка – одна восьмая площади круга.

клетки составляют 1см, радиус= 5 см. Значит S=25π см², а площадь одного сырка S=25π/8=3,125π см²
(Некоторые уч-ся определили площадь,обведя сырок по контуру и сосчитав кол-во клеток, попавших внутрь контура – аналогично определению площади подошвы при расчёте производимого давления. Обсудили, какой способ предпочтительнее и почему.)

Массу находим с помощью весов. Кладём сырок на одну чашу весов, а на другую гирьки так, чтобы чаши пришли в равновесие.
Масса m=17,5г

градусам. (В одной группе уч-ся допустили ошибку при подстановке значений в формулу и получили значение плотности меньше единицы. Проверяя результат с помощью дополнительного оборудования – стакана с водой, увидев, что сырок утонул, уч-ся поняли, что плотность больше единицы, нашли и исправили свою ошибку.) Полезно обсудить вопрос, почему при определении плотности сырка можно пренебречь массой и объёмом упаковки – фольги, в которую завёрнут сырок.

Плотность

ρ=17,5г /14,7 см³≈ 1,19 г/ см³

мл (без иглы), стакан с водой, лист миллиметровой бумаги (для построения графика).
Примечание: постройте график зависимости объёма куба от длины ребра. Объём шара с диаметром D в 1,91 раза меньше объёма куба с длиной ребра D.

Задача №2

(Уч-ся ещё не знают формулу для вычисления объёма шара)

Елизавета

равен 3-4 см. Составим таблицу с значениями ребра и получившимся объемом куба при этих значениях.

координатном листе.

равен 27 мл, то есть 27 см3
Зная, что объем шара с определенным диаметром меньше объема куба с таким же ребром в 1,91 раза, можно узнать объём куба с ребром, равным диаметру шарика.
27 см3 * 1,91=51,57 см3 ≈52 см3

примерно равен 3,8 см.

ножницы, полоска бумаги шириной 1 см.

Задача №3

(объём 1 мл) с делениями, стакан с водой, линейка.
Примечание: площадь круга можно определить по формуле S=πR², π ≈ 3,14.

Задача №4

и толщину одной спички в вершках.
Оборудование. Нить длиной 1 аршин. Коробок спичек со спичками.
Примечание: аршин – старорусская мера длины, равная 16 вершкам.

Задача №5

2007
Физика. Всероссийские олимпиады. Под редакцией С.М.Козела и В.П. Слободянина. Выпуск 1,2 – М., Просвещение, 2008,2009
Л.Э.Генденштейн, Л.А.Кирик, И.М.Гельфгат. Задачи по физике для основной школы – М., Илекса, 2012
Физика. Сборник олимпиадных задач под редакцией Л.М.Монастырского – Ростов-на-Дону, Легион-М, 2009
С.Б.Вениг, М.Н.Куликов, В.Н.Шевцов.Олимпиадные задачи по физике – М., Вентана-Граф, 2005

Сборники задач: