Презентация, доклад по теме:Формирование ценностно-смысловых компетенций на обобщающем уроке по физике в 9 классе

Юрина Маргарита Викторовна,
учитель МОУ СШ №57 г. Волгограда

развития космических исследований в России”

научных специалистов Центра космических исследований

Физика имеет дело с простейшими формами движения. Ее результаты «обесчеловечены»: за формулами не виден ЧЕЛОВЕК. А очень важно, чтобы на каждом уроке у ребенка формировался опыт эмоционально – ценностных отношений в форме личностных ориентаций.
Поэтому я предлагаю
презентацию обобщающего урока, который может стать инструментом для параллельного познания окружающего мира, людей и себя;
форму проведения такого урока:
учебно-деловую игру с созданием и анализом
мультимедийных презентаций обучающимися.
Да здравствует ФИЗИКА и ЧЕЛОВЕК в ней!

урока по деятельности;

темы презентаций для учащихся;

этапы построения урока;

роль мультимедийных презентаций
на обобщающих уроках;

плюсы и минусы урока.

Предлагаю познакомиться со следующими идеями

ребята узнают не только о реактивном движении , но и о том,
- что М.Кибальчич перед смертью, в тюрьме разработал проект ракеты;
- что К.Э.Циолковский, был не академиком, а простым школьным учителем, к тому же почти глухим,
то я думаю, что они становятся не только умнее , но и происходит формирование высших человеческих ценностей.

М. Кибальчич

К.Э.Циолковский

назад

учащихся об импульсе тела и законе сохранения импульса, которые являются теоретической основой развития ракетно- космической техники; и личной значимости этих знаний;
познакомить учащихся с вкладом К.Э. Циолковского и С.П. Королёва в развитие теории и практики реактивного движения в России;
познакомить учащихся с историей становления, а также с тенденциями развития российской современной космонавтики.

Цели урока

назад

по деятельности
- учить учащихся ставить перед собой высокие цели; преодолевая трудности, стремиться к их выполнению;
-развивать у учащихся коммуникативные компетенции: работать в группах, вести дискуссию, презентовать результаты своей работы;
-развивать умение действовать в ситуации выбора;
-развивать умение анализировать, находить ошибки в выступлениях одноклассников; осуществлять самостоятельный поиск научной информации из разных источников;
-учить учащихся взаимопомощи, рефлексии, взаимо- и самооценке.

Цели урока

назад

о его теме, форме проведения,
- сформировать группы по желанию,
- до урока учащиеся готовят презентацию своей темы с мультимедийной поддержкой, распределяют, кто, за что отвечает.
ВНИМАНИЕ! Методическая хитрость:
Запланировать (спрятать) в презентации несколько физических ошибок, которые должны найти другие группы.

1. Этап Хорошо, когда урок начинается не со звонком, а раньше…

назад

2 этап

Изучаемый материал сводится в широкий учебный,
общественный, исторический контекст, формируется
система знаний.
Возрастает восприятие и осознание информации.
Мультимедийные
презентации являются
основой для организации
совместной работы,
коллективного познания.
Развивается логическое
мышление, речь, умение
структурировать и отбирать
главное.

слово учителя.

Ребята, сегодня я рада приветствовать вас специалистов Центра космических исследований: теоретиков и историков, инженеров и конструкторов, а также независимых экспертов.

У каждого из вас, как и у любого человека есть своя мечта, высота, к которой вы стремитесь: кто-то мечтает о дальних странах, кто-то мечтает стать хорошим врачом…Сегодня мы будем говорить о тех, кого вела по жизни мечта о дороге в небо.
Договоримся о критериях оценки ваших выступлений…

3этап

качества выступления 1 группой

Анализ ошибок и качества выступления 4 группой

Анализ ошибок и качества выступления 3 группой

Анализ ошибок и качества выступления 2 группой

Презентация 1 группы теоретиков

Презентация 4 группы инженеров

Презентация 2 группы историков

Презентация 3 группы конструкторов

4этап

Что нового вам дал урок? Что понравилось (или не понравилось)? Что хотелось бы сделать по-другому?

?

?

?

6 этап

в космос.
Дорога в космос была открыта великими учеными и изобретателями. И может быть, в будущем по этой дороге пойдете и вы, ребята.

назад

нравственной значимости знаний.

Развитие критического мышления учащихся и их коммуникативных качеств.
________________________________________
«-»
Большая предварительная подготовка.

Сложно создать в классе атмосферу психологического комфорта, взаимопонимания и доверия, в которой ребята могут открыто выразить собственное мнение.

издание,испр.и доп.-М.:Дрофа, 2007,-224с.:ил.

3. Поурочные разработки по физике.9 класс,
ВолковВ.А..М.:«ВАКО»,2004,336с.
4. Том 18.Человек. Духовный мир человека,
Изд.:Аванта+,2005,606с.
5. Сериков В.В. Общая педагогика: Изб. лекции.- Волгоград: Перемена, 2004.-278с.
6. СимоновВ.М.,Козловцева Е.А. Трансформация учителем содержания естественнонаучного предмета в условиях гуманитаризации образования: Учебное пособие.-Волгоград:Издатель, 2004.-96с.

квалификационной категории,
место работы - МОУ СШ № 57
г. Волгограда
Спасибо за внимание!