Презентация, доклад по теме: Решение задач на импульс

сообщает  Р. Декарт 
Мало иметь хороший ум,  главное – хорошо его применять  Р. Декарт 

В. 1м; С. 1 Дж; D. 1Н · с
2. Закон сохранения импульса справедлив для:
А. замкнутой системы; В. любой системы
3. Если на тело не действует сила, то импульс тела:
А. увеличивается; В. не изменяется;
С. уменьшается
4.Что называют импульсом тела:
А. величину, равную произведению массы тела на силу;
В. величину, равную отношению массы тела к его скорости;
С. величину, равную произведению массы тела на его скорость.
5. Что можно сказать о направлении вектора скорости
и вектора импульса тела?
А. направлены в противоположные стороны;
В. перпендикулярны друг другу;
С. их направления совпадают

Проверь себя

примеры неупругого взаимодействия, а во второй – упругого взаимодействия. 

1. Столкновение двух пластилиновых шариков;  2. Удар свинцового шарика о стальную плиту;  3. Удар метеорита о Землю;  4. Столкновение мухи с лобовым стеклом автомобиля;  5. Взаимодействие пули с песком;  6. Взаимодействие пули с деревянным бруском;  7. Удар футбольного мяча о стену;  8. Столкновение бильярдных шаров;  9. Столкновение теннисного мяча с ракеткой;  10. удар молота о наковальню. 

4, 5, 6

ОТВЕТ: 1D; 2А; 3В; 4С; 5С.

Проверь себя

тела (количество движения)

Импульс

Р F* t

P=F*t

P=m*V

количеством движения или импульсом тела называют произведение массы тела на вектор его скорости

произведение вектора силы на интервал времени её действия называют импульсом силы

математическую модель явления):  3. Выбрать систему отсчета.  4. Выделить систему взаимодействующих тел.  5. Определить импульсы всех тел системы до и после взаимодействия.  6. Записать математически все вспомогательные условия.  7. Полученную систему уравнений решить относительно искомой величины импульса.  8. Проанализируй реальность полученного результата (Обрати внимание на знак полученной скорости, указывающий на ее направление).

бассейна с силой 2,5 кН. Какую скорость можно приобрести при таком толчке за 0,1 сек ?

Задача № 2. Белка массой 0,5 кг сидит на абсолютно гладкой, обледенелой, горизонтальной, плоской крыше. Человек бросает белке камень массой 0,1 кг. Камень летит горизонтально со скоростью 6 м/с. Белка хватает камень и удерживает его. Вычислите скорость белки, поймавшей камень. 

м/c, догоняет тележку массой 100 кг, движущуюся со скоростью 1 м/c, и вскакивает на неё. Определите скорость тележки с человеком.  Задача № 4. Два шара массами 100 г и 200 г движутся на встречу друг другу. С какой скоростью будут двигаться эти шары и в какую сторону, если после удара они движутся как единое целое? Скорости шаров до удара соответственно равны 4 м/c и 3 м/c.  Задача № 5. Граната, летящая со скоростью 15 м/с разорвалась на два осколка массами 6 и 14 кг. Скорость большого осколка возросла до 24 м/с по направлению движения. Найти скорость и направление движения меньшего осколка. 

Задание на дом. упр 18 (3) стр. 76, задачи по уровням сложности (на листках) Составить синквейн (по желанию) Темы проектов: Импульс в науке Импульс в природе; Импульс в спорте; Импульс в технике. Практическое применение закона сохранения импульса. Реактивное движение в природе.

с  1 строка — название синквейна, выраженное в форме существительного.  2 строка – два прилагательных.  3 строка – три глагола.  4 строка – фраза, несущая определенный смысл на тему синквейна.  5 строка – вывод, одно слово, существительное.( ассоциация с первым словом). 

импульс силы
произведение силы на время
ударяет, сообщает
это сильный толчок
мы сделали выше скачок!

импульс тела
изменчивый постоянный
ускоряет замедляет
в жизни очень пригодится
этому стоит учиться!