Презентация, доклад по физике Зарождение и развитие научного взгляда на мир (10 класс)

учитель физики

простым вещам и простым явлениям вокруг него.

Однако эти знания не образуют науку. Данный опыт лишь только даёт знать о том, что произойдёт в обычных условиях .

Но этот опыт не позволяет предсказать , что произойдёт в новых, изменившихся условиях и не отвечает на вопрос, почему те или иные события вообще происходят

движения

Принцип рычага и учение о центре тяжести являются важнейшими (наряду с законом Архимеда) научными достижениями Архимеда в области механики. Он изобрел машину для поливки полей («улитку»), водоподъемный винт и особенно успешно разрабатывал конструкции военных машин

(в том числе) возрастает личностное начало, роль человеческого фактора во всех формах деятельности.

Наука и человечество. Наука — сложное, многостороннее и динамическое явление, она создавалась и развивалась не одним поколением людей. В современном обществе значительно возросла роль науки. На основе научного знания рационализируются, по сути, все формы общественной жизни. Как никогда близки наука и техника. Наука стала непосредственной производительной силой общества. Новые информационные технологии и средства вычислительной техники, достижения генной инженерии и биотехнологии обещают в очередной раз

собой одно из важнейших направлений развития человеческого общества
Обучение необходимо не только для развития общества, но и для поддержания его существования

в руки человека современную технику, и это привело к преобразованию окружающего нас мира.

С давних времен, наука зарождалась благодаря нужде в жизненно важных потребностях человечества. На протяжении всей истории существования науки, ее основными стимулами развития были запросы практики, техники, и технологий.
Образование и развитие науки, сильно изменило наш мир. Но в то же время именно эта практическая деятельность человека, и является главным критерием истинности добываемых знаний, и их объективности.

опытном материале ,на основе которого они получены. Именно благодаря этому возможна наука.» Ф .Бэкон

для восприятия , чем те, простые факты , с которыми начинается исследование любых явлений. Но они столь же достоверны , столь же объективны.
Все большее число людей осознают, что природа следует определенным законам, которые исключают чудеса.

скорее всего, окажутся планеты Венера, Марс, Юпитер и Сатурн. А еще вы увидите целую россыпь звезд, похожих на наше Солнце, но расположенных намного дальше от нас. Некоторые из этих неподвижных звезд в действительности едва заметно смещаются друг относительно друга при движении Земли вокруг Солнца. Они вовсе не неподвижны! Это происходит, потому что такие звезды находятся сравнительно близко к нам. Вследствие движения Земли вокруг Солнца мы видим эти более близкие звезды на фоне более далеких из различных положений. Тот же самый эффект наблюдается, когда вы едете на машине, а деревья у дороги словно бы изменяют свое положение на фоне ландшафта, уходящего к горизонту. Чем ближе деревья, тем заметнее их видимое движение. Такое изменение относительного положения называется параллаксом. В случае со звездами это настоящая удача для человечества, потому что параллакс позволяет нам непосредственно измерить расстояние до них. 

и трудный процесс. Только недавно ученые приступили к изучению живых организмов на молекулярном уровне. Наука в отличие от мифов и религий не утверждает, что она может немедленно дать ответы на все вопросы. Но она дает правильное понимание проблемы в целом, правильный подход к её возможному решению.

конкретных процессов на их основе

результате наблюдений. Но при этом только ими ограничиваться нельзя. Дальше идет эксперимент, выработка понятий, допускающих качественные характеристики в форме числа. Чтобы из наблюдений сделать общие выводы, выяснить причины явлений, надо установить количественные зависимости между величинами. Если такая зависимость получается, то найден физический закон.

учёные вводят целый ряд строго определённых количественных понятий- физических величин.

Скорость-V
Сила-F
Давление-P
Температура-t
Электрический заряд-q
И т.д.

тому, что непосредственно воспринимается нашими органами чувств. Так вводят понятия силы температуры и т.д. Но есть, конечно, величины, которые не воспринимаются нашими органами чувств, например электрический заряд. Но они могут быть выражены через другие величины , на которые органы чувств человека реагируют.
Так, значение электрического заряда определяется по силам взаимодействия между заряженными телами.

F=mg
S=Vt
V=m/ρ
M=pV
Q=gm
A=FS

связывать воедино «косвенные улики», вынести вердикт прошлым событиям и указать, что будет происходить в будущем при соблюдении определённых условий.
Как правило, стандартным методом проверки теорий является прямая экспериментальная проверка. Однако часто теорию нельзя проверить прямым экспериментом (например, теорию о возникновении жизни на Земле) и поэтому теории часто проверяются не прямым экспериментом, а по наличию предсказательной силы — то есть если из неё следуют неизвестные/незамеченные ранее события, и при пристальном наблюдении эти события обнаруживаются, то предсказательная сила присутствует.
При появлении более общей теории старая теория становится элементом этой общей теории. Например, классическая механика Ньютона является предельным приближением более общих теорий: квантовой и релятивистской механики.

простые явления могут привести к сложным, неразрешимым теоретически задачам

физике вводится понятие материальной точки как тела, обладающего массой, но не имеющего размеров.
Вывод: при рассмотрении явлений нужно определить, какой моделью можно заменить сложное явление.

модель для описания конкретного явления.
Эксперимент (от лат.  experimentum — проба, опыт), также опыт, в научном методе — метод исследования некоторого явления в управляемых  условиях . Отличается от наблюдения активным взаимодействием с изучаемым объектом. Обычно эксперимент проводится в рамках научного исследования  и служит для проверки гипотезы, установления причинных связей между феноменами.

только свойствами самого исследуемого объекта, но зависит также от характера процессов, которые мы намерены изучить.

.Например ,метеориты в атмосфере земли сгорают из-за большой скорости .В отличие от космически кораблей ,которые предварительно притормаживают.

. Мы не можем знать , что было со Вселенной до «Великого взрыва» и что будет с ней в дальнейшем.
Мы знаем лишь основы для описания эволюции . Ученые стараются ещё больший вклад внести в науку . Пытаются все больше и больше понять наш мир. Но все равно очень мало достоверного известно о природе сознания нашего мира.
В той или иной мере необходимо знакомство не только с фундаментательными законами , но и с научным методом познания, главными фактами , лежащими в основе современного здания науки.

научного метода?
4)Чем связана наука и деятельность человека?
5)Для чего первобытный человек хотел познать природу?
6)Из-за чего возникают неблагоприятные экологические проблемы?
7)С какими науками связана физика в настоящее время ?
8)Когда примерно человечество вступило на путь познания природы?

позволила понять строение вещества?
10)Без чего немыслима наука?
11)Какова цель физики?
12)К чему стремятся ученые, проводя физический эксперимент?
13)На каком языке формулируются законы физики?
14)Что такое механическое движение?
15)Что такое кинематика?
16)Что такое механика?