Презентация, доклад по физике Строение вещества. Молекула.

а не наоборот.
Совершенно непонятно,
Почему трава растет
Снизу вверх, а не обратно,
Так, а не наоборот.
Совершенно непонятно,
Что такое свет и день.
В общем есть над чем подумать,
Если думать нам не…лень!

Учитель физики
Кусербаева А.М.

деятельности;
-формировать культуру взаимоотношений в группе.

Цель занятия:

сегодня предстоит проделать тот же путь: от опытных фактов через размышления к научной гипотезе. Проверяя ги­потезу на различных фактах, решая задачи, мы возводим ее в ранг зако­на. Именно такой метод используется в науке.

водой, стеклянная палочка.

можете сказать о размерах частиц, из которых состоит мел?
Бросьте в стакан с чистой водой несколько крупинок марганцо­вокислого калия. (Будьте осторожны! Не до конца растворен­ные кристаллы или крепкий раствор этого вещества вызывают ожог!)
Размешайте раствор палочкой и перелейте несколько его капель во второй стакан, затем повторите эту процедуру еще раз. Сравните цвет раствора во всех трех стаканах.

умень­шении концентрации раствора?
Можете ли вы сделать предположение о том, сколько частичек марганцовокислого калия еще осталось в третьем стакане? А сколько их тогда было в первом стакане?
Вспомнив размеры кристалликов, брошенных вами в воду, мо­жете ли вы сказать что-либо о размерах мельчайших частиц вещества?

это мельчайшая частица данного вещества. Необходимо обра­тить внимание на сохранение молекулой основного свойства вещества: «Молекула марганцовки – розовая, а молекула сахара – сладкая».

состоят из мельчайших и неделимых и неизменных частичек — атомов, которые находятся в движении и, взаимодействуя между собой, образуют все тела природы.

ее помощью различные факты. Давайте решим задачи.

лет заметно похудела. Священники в пани­ке: кто-то украл золото? Или это чудо, знамение?
Объясните на основе гипотезы Демокрита о существовании мель­чайших частиц вещества, что же произошло.
Износ обуви, углубления в ступенях древних лестниц, протирание локтей пиджаков, брюк... Не наводят ли эти будничные явления на глубокие научные размышления? На какие?
Вы делаете уроки. Из кухни доносится аппетитный запах жареной картошки... Как это могло произойти, согласно гипотезе Демок­рита? Не доказывает ли распространение запахов существование промежутков между молекулами?

физики: опыты, размышления приводят нас к гипотезе, с по­мощью которой мы объясняем происходящие вокруг нас явления.
 

Дрофа, 2011.
Волков В.А., Полянский С.Е. Универсальные поурочные разработки по физике: 7 класс. – М.: ВАКО, 2013.