Презентация, доклад по физике решение задач

9 классе по теме:

не принимать решений!



М. Тэтчер

прямолинейного равноускоренного движения, повышение графической грамотности учащихся при решении
задач.

Задачи урока:
Образовательные:
-проверить умения оперировать со знакомой информацией,
- научить выбирать наиболее эффективный способ решения задач в зависимости от условия,
-отработать полученные навыки, проанализировать сильные и слабые стороны полученных результатов.
Развивающие:
-развивать у учащихся умение сравнивать, анализировать, делать самостоятельные выводы по изученному материалу,
- устанавливать межпредметные связи по данной теме,
-развивать логическое мышление,
-повышать мотивацию к изучению физики.
Воспитательные:
-формирование умений коллективного взаимодействия, работы в группах,
-воспитывать чувство ответственности за порученное дело.

Тип урока:
комбинированный

в общих чертах условия задачи и каким физическим законам они отвечают. 2. Сделать краткую запись условий. Обычно слева в столбик записывают все данные и искомые величины. Лучше все данные задачи сразу выразить в одинаковых величинах (СИ). 3. Сделать чертеж, схему или рисунок, поясняющие описанный в задаче процесс. Указать на чертеже все данные и искомые величины задачи. 4. Написать уравнение или систему уравнений, отображающих происходящий физический процесс в общем виде. 5. Если равенства векторные, то им сопоставить скалярные равенства. 6. Используя условия задачи и чертеж, преобразовать исходные равенства так, чтобы в конечном виде в них входили лишь упомянутые в условиях задачи величины и табличные данные. 7. Решить задачу в общем виде (получить "рабочую формулу"), т.е. выразить искомую величину через заданные в задаче. 8. Произвести вычисления. 9. Произвести проверку единиц величин, подставив их в "рабочую формулу". Полученная единица должна совпадать с единицей искомой в задаче величин

м/с противоположно положительному направлению оси Х. Найдите положение тела в момент времени 15 с после начала движения, если начальная координата равна 7 м. Определите путь, пройденный телом.

3 с прошло 20 м. С каким ускорением двигалось тело? Какова его скорость в конце третьей секунды?

(ординату, абсциссу). Определи график какой функции дан:
a=a(t), υ= υ(t), S=S(t) или x=x(t).
2. Определи вид движения по данному графику.
3. Кратко запиши условие задачи, выразив величины в системе СИ.
4. Запиши требования данной задачи.
5. Запиши все „ключики“ (формулы), необходимые для решения.
6. Подставь числовые значения. Запиши уравнения
ах= ах(t), υx=υx(t), Sx=Sx(t) или x=x(t) по требованию данной задачи.

υx=υx(t), Sx=Sx(t) и x=x(t) при x0=3 м