обучения физики в общеобразовательных учреждениях"
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по физике Преподавание физики в 8 классе
Содержание
- 1. Презентация по физике Преподавание физики в 8 классе
- 2. Понятия раздела «Теплопередача и работа»тепловое движение, температура, внутренняя энергия, теплопередача, количество теплоты, удельная теплоемкость
- 3. Актуализация знанийАгрегатные состояния веществаСкорость движения частиц связана с температурой
- 4. Правила измерения температурыправилами измерения температуры:каждый термометр предназначен
- 5. Формирование понятия внутренней энергииидея о кажущемся «нарушении»
- 6. Способы изменения внутренней энергии (проблемные опыты)дилатометр (касаются
- 7. Содержание и результаты обученияДемонстрации:Теплопроводность различных металлов.Конвекция в
- 8. Электронные образовательные ресурсы по темеИнтерактивные мультимедийные обучающие
- 9. Демонстрации к понятию количество теплотыЦилиндры из разных
- 10. Содержание и результаты обученияЛабораторные работы и опыты:Изучение
- 11. Закон сохранения энергиивеб квестучебная конференциядокладыЭлектронные образовательные ресурсы
- 12. Почему ученикам трудно решать задачи по физикеМетодика:
- 13. Содержание и результаты обученияДемонстрации:Явление испаренияПостоянство температуры кипения
- 14. Слайд 14
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Слайд 20
- 21. Слайд 21
- 22. Слайд 22
- 23. Слайд 23
- 24. Слайд 24
- 25. Слайд 25
- 26. Слайд 26
- 27. Слайд 27
- 28. Слайд 28
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. Слайд 32
- 33. Слайд 33
- 34. Слайд 34
- 35. Слайд 35
- 36. Слайд 36
- 37. Слайд 37
Понятия раздела «Теплопередача и работа»тепловое движение, температура, внутренняя энергия, теплопередача, количество теплоты, удельная теплоемкость
Слайд 2Понятия раздела «Теплопередача и работа»
тепловое движение,
температура,
внутренняя энергия,
теплопередача,
количество
теплоты,
удельная теплоемкость
удельная теплоемкость
Слайд 3Актуализация знаний
Агрегатные состояния вещества
Скорость движения частиц связана с температурой
Слайд 4Правила измерения температуры
правилами измерения температуры:
каждый термометр предназначен для измерения температуры лишь
в определенных пределах;
отсчет по термометру необходимо производить спустя некоторое время, в течение которого он принимает температуру среды (тепловое равновесие);
при измерении температуры термометр не должен извлекаться из среды (кроме медицинского), температуру которой определяют;
глаз наблюдателя должен находиться на уровне верхнего столбика жидкости, наполняющей термометр.
отсчет по термометру необходимо производить спустя некоторое время, в течение которого он принимает температуру среды (тепловое равновесие);
при измерении температуры термометр не должен извлекаться из среды (кроме медицинского), температуру которой определяют;
глаз наблюдателя должен находиться на уровне верхнего столбика жидкости, наполняющей термометр.
Слайд 5Формирование понятия внутренней энергии
идея о кажущемся «нарушении» закона сохранения энергии при
соударении неупругих тел – свинцового шара и свинцовой пластинки
мысль о том, что работа совершается в процессе изменения, превращения энергии.
Определение внутренней энергии
мысль о том, что работа совершается в процессе изменения, превращения энергии.
Определение внутренней энергии
Слайд 6Способы изменения внутренней энергии (проблемные опыты)
дилатометр (касаются руками колбы, столбик поднимается)
баллон,
соединенный с манометрической трубкой (натирание баллона сукном)
воздушное огниво – только виртуально
на наковальню кладут кусок меди, несколько раз ударяют по нему молотком, после чего кладут на термоскоп, соединенный с манометром (столбик поднимается до 2 см)
образование тумана при выбрасывании пробки из сосуда
воздушное огниво – только виртуально
на наковальню кладут кусок меди, несколько раз ударяют по нему молотком, после чего кладут на термоскоп, соединенный с манометром (столбик поднимается до 2 см)
образование тумана при выбрасывании пробки из сосуда
Слайд 7Содержание и результаты обучения
Демонстрации:
Теплопроводность различных металлов.
Конвекция в жидкостях и газах.
Теплопередача путем
излучения.
Лабораторные работы и опыты:
Наблюдение изменения внутренней энергии тела в результате теплопередачи и работы внешних сил.
Обучающиеся должны Уметь описывать и объяснять физические явления теплопроводность, конвекция, излучение
Лабораторные работы и опыты:
Наблюдение изменения внутренней энергии тела в результате теплопередачи и работы внешних сил.
Обучающиеся должны Уметь описывать и объяснять физические явления теплопроводность, конвекция, излучение
Слайд 8Электронные образовательные ресурсы по теме
Интерактивные мультимедийные обучающие ресурсы по теме «Молекулярная
физика, теплота и основы термодинамики»
Теплопроводность, (другой вариант), сравнение теплопроводности
Конвекция, (другой вариант)
Излучение, (другой вариант)
Теплопроводность, (другой вариант), сравнение теплопроводности
Конвекция, (другой вариант)
Излучение, (другой вариант)
Слайд 9Демонстрации к понятию количество теплоты
Цилиндры из разных веществ одинаковой массы и
одинакового диаметра нагревают в кипящей воде и опускают на пластину парафина. Цилиндры погружаются на различную глубину. Делаем вывод о том, что тела из различных веществ, одинаковой массы, на одно и то же число градусов требуют при нагревании или отдают при охлаждении разное количество теплоты.
В калориметры с одинаковой температурой воды, опускают железный цилиндр и выливают воду одинаковой температуры и массы. Наблюдают изменение температур.
ЭОР: количество теплоты, удельная теплоемкость
В калориметры с одинаковой температурой воды, опускают железный цилиндр и выливают воду одинаковой температуры и массы. Наблюдают изменение температур.
ЭОР: количество теплоты, удельная теплоемкость
Слайд 10Содержание и результаты обучения
Лабораторные работы и опыты:
Изучение явления теплообмена при смешивании
холодной и горячей воды.
Измерение удельной теплоемкости вещества.
Измерение удельной теплоемкости вещества.
Слайд 11Закон сохранения энергии
веб квест
учебная конференция
доклады
Электронные образовательные ресурсы
Слайд 12Почему ученикам трудно решать задачи по физике
Методика: Лев Элевич Генденштейн, Владимир
Алексеевич Орлов, Геннадий Григорьевич Никифоров
Ученики не понимают смысла физических законов.
Ученики не запоминают физических формул и обозначений физических величин.
Ученики не распознают в физических формулах уравнений.
Ученики часто не знают, с чего начать решение задачи.
Ученики теряются при решении экспериментальных задач.
Ученикам неинтересно решать задачи.
Ученики не понимают смысла физических законов.
Ученики не запоминают физических формул и обозначений физических величин.
Ученики не распознают в физических формулах уравнений.
Ученики часто не знают, с чего начать решение задачи.
Ученики теряются при решении экспериментальных задач.
Ученикам неинтересно решать задачи.
Слайд 13Содержание и результаты обучения
Демонстрации:
Явление испарения
Постоянство температуры кипения жидкости при постоянном давлении
Понижение
температуры кипения жидкости при понижении давлении
Наблюдение конденсации паров воды на стакане со льдом
Лабораторные работы и опыты:
Исследование тепловых свойств парафина
Измерение удельной теплоты плавления льда
Исследование процесса испарения
Измерение влажности воздуха
Наблюдение конденсации паров воды на стакане со льдом
Лабораторные работы и опыты:
Исследование тепловых свойств парафина
Измерение удельной теплоты плавления льда
Исследование процесса испарения
Измерение влажности воздуха
