атоме живут.
Ну, а если побегут,
Токи сразу создают.
Ток нам очень помогает,
Жизнь кардинально облегчает.
Удивительно оно,
На благо нам обращено,
Всех проводов величество
Зовется «электричество».
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по физике на тему: Расчет мощности электрического тока (8 класс)
Содержание
- 1. Презентация по физике на тему: Расчет мощности электрического тока (8 класс)
- 2. Тема урока Расчёт мощности электрического тока
- 3. Задачи урокаОбучающие:Обучение учащихся разным способам вычисления мощности
- 4. Цель урокаПрименить полученные знания о мощности электрического
- 5. План урокаОрганизационный моментВступлениеМозговой штурмПрактическая частьТестовое заданиеФизкультминутка Решение задачИтоги урока и домашнее заданиеРефлексия
- 6. Мозговой штурмВ каких единицах в СИ измеряют
- 7. СправкаВаттметр - (ватт + др.-греч. μετρεω -
- 8. Перевести в СИ5 кОм5000 Ом0,03 кВ30В20 мА0,02 А0,5 ч1800 с20 мин1200 с0,12 МВт120000 Вт
- 9. Практическая часть1. Используя карточку–задание, выполнить лабораторный опыт.2.
- 10. Задания для группГруппа №1Оборудование: источник тока, лампочка,
- 11. Проверка практической частиГруппа №1 Группа №2Группа №3 (Каждая группа учащихся поочередно объясняет ход выполнения своей практической работы)
- 12. Тестовое заданиеВ паспорте электродвигателя швейной машинки написано:
- 13. Ключ к тестуЗадание №1 Ответ :
- 14. Физкультминутка (Учащиеся выполняют в течении 1,5 –
- 15. Решение задач1. Используя демонстрационное оборудование, записать условие задачи и вычислить электрическую мощность второго потребителя.
- 16. Решение задач2. Имеется нагревательный элемент с мощностью
- 17. Применение (Учащимся демонстрируется различные электрические приборы из повседневной жизни, рассчитанные на определенную мощность).
- 18. Итоги урокаУчащиеся вспоминают о чем шла речь
- 19. РефлексияЖёлтый – на уроке было всё понятно,
Тема урока Расчёт мощности электрического тока
Слайд 3Задачи урока
Обучающие:
Обучение учащихся разным способам вычисления мощности электрического тока, формирование умения
использовать раннее изученные законы при решении задач.
Развивающие:
Развитие приемов умственной деятельности, памяти, внимания, устного счета, речи, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы.
Воспитывающие:
Воспитание самостоятельности, умения работать в группе, трудолюбие, аккуратности, уважения друг к другу.
Тип урока:
Урок закрепления раннее изученного материала через решение практических и аналитических задач.
Формы работы учащихся:
- Фронтальная под руководством учителя, групповая, самостоятельная, индивидуальная.
Техническое оборудование:
- Интерактивная доска, лабораторное оборудование, демонстрационное оборудование, магнитная доска.
Развивающие:
Развитие приемов умственной деятельности, памяти, внимания, устного счета, речи, умения сопоставлять, анализировать, делать выводы.
Воспитывающие:
Воспитание самостоятельности, умения работать в группе, трудолюбие, аккуратности, уважения друг к другу.
Тип урока:
Урок закрепления раннее изученного материала через решение практических и аналитических задач.
Формы работы учащихся:
- Фронтальная под руководством учителя, групповая, самостоятельная, индивидуальная.
Техническое оборудование:
- Интерактивная доска, лабораторное оборудование, демонстрационное оборудование, магнитная доска.
Слайд 4Цель урока
Применить полученные знания о мощности электрического тока к решению практических
и аналитических задач.
(Учащимся предлагается самостоятельно сформулировать цель урока исходя из его темы и раннее изученного материала).
(Учащимся предлагается самостоятельно сформулировать цель урока исходя из его темы и раннее изученного материала).
Слайд 5План урока
Организационный момент
Вступление
Мозговой штурм
Практическая часть
Тестовое задание
Физкультминутка
Решение задач
Итоги урока и домашнее
задание
Рефлексия
Рефлексия
Слайд 6Мозговой штурм
В каких единицах в СИ измеряют мощность электрического тока?
Что такое
Вт в системе СИ?
Назовите международные единицы измерения силы тока, напряжения, сопротивления?
С помощью каких приборов измеряют силу тока и напряжение в цепях электрического тока?
Как правильно эти приборы включают в электрическую цепь?
Назовите международные единицы измерения силы тока, напряжения, сопротивления?
С помощью каких приборов измеряют силу тока и напряжение в цепях электрического тока?
Как правильно эти приборы включают в электрическую цепь?
Слайд 7Справка
Ваттметр - (ватт + др.-греч. μετρεω - «измеряю») — измерительный прибор, предназначенный
для определения мощности электрического тока или электромагнитного сигнала. (https://ru.wikipedia.org/wiki/)
Слайд 9Практическая часть
1. Используя карточку–задание, выполнить лабораторный опыт.
2. Собрать электрическую цепь.
3. Начертить
схему.
4. Снять показания электроизмерительных приборов.
5. Определить формулу, удобную для вычисления мощности электрического тока.
6. Выполнить вычисления.
7. Сделать вывод.
4. Снять показания электроизмерительных приборов.
5. Определить формулу, удобную для вычисления мощности электрического тока.
6. Выполнить вычисления.
7. Сделать вывод.
Слайд 10Задания для групп
Группа №1
Оборудование: источник тока, лампочка, амперметр, вольтметр, ключ, соединительные
провода.
Группа №2
Оборудование: источник тока, резистор сопротивлением 6 Ом, ключ, вольтметр, соединительные провода.
Группа №3
Оборудование: источник тока, резистор сопротивлением 12 Ом, ключ, амперметр, соединительные провода.
Группа №2
Оборудование: источник тока, резистор сопротивлением 6 Ом, ключ, вольтметр, соединительные провода.
Группа №3
Оборудование: источник тока, резистор сопротивлением 12 Ом, ключ, амперметр, соединительные провода.
Слайд 11Проверка практической части
Группа №1 Группа №2
Группа №3
(Каждая группа учащихся поочередно объясняет ход
выполнения своей практической работы)
Слайд 12Тестовое задание
В паспорте электродвигателя швейной машинки написано: «220 В; 0,5 А».
Чему равна мощность двигателя машины?
А . 220 Вт. Б. 110 Вт. В. 440 Вт.
Сопротивление электрического паяльника 440 Ом. Он
работает при напряжении 220 В. Определить мощность,
потребляемую паяльником.
А . 110 Вт. Б. 440 Вт. В. 220 Вт.
Нить накаливания лампы имеет сопротивление 648 Ом. Лампа
работает при силе тока 0,34 А. На какую мощность рассчитана
лампа?
А . 100 Вт. Б. 50 Вт. В. 75 Вт.
А . 220 Вт. Б. 110 Вт. В. 440 Вт.
Сопротивление электрического паяльника 440 Ом. Он
работает при напряжении 220 В. Определить мощность,
потребляемую паяльником.
А . 110 Вт. Б. 440 Вт. В. 220 Вт.
Нить накаливания лампы имеет сопротивление 648 Ом. Лампа
работает при силе тока 0,34 А. На какую мощность рассчитана
лампа?
А . 100 Вт. Б. 50 Вт. В. 75 Вт.
Слайд 14Физкультминутка
(Учащиеся выполняют в течении 1,5 – 3 минут упражнения для
глаз, плечевого пояса и других групп мышц.)
Слайд 15Решение задач
1. Используя демонстрационное оборудование, записать условие задачи и вычислить электрическую
мощность второго потребителя.
Слайд 16Решение задач
2. Имеется нагревательный элемент с мощностью 0,3 кВт. Набрали 200
г воды с начальной температурой 15º С. Сколько времени потребуется, чтобы довести эту воду до кипения?
Слайд 17Применение
(Учащимся демонстрируется различные электрические приборы из повседневной жизни, рассчитанные на
определенную мощность).
Слайд 18Итоги урока
Учащиеся вспоминают о чем шла речь на уроке, что они
сумели сделать и какие знания для этого применили.
Домашнее задание
№ 1408, № 1431
Домашнее задание
№ 1408, № 1431
Слайд 19Рефлексия
Жёлтый – на уроке было всё понятно, было легко работать.
Зелёный –
были некоторые вопросы не понятны, но появился интерес.
Красный – урок был скучным, непонятным.
(Учащимся предлагается оценить свои ощущения после занятия путем выбора смайлика определенного цвета, который наиболее полно соответствует их состоянию).
Красный – урок был скучным, непонятным.
(Учащимся предлагается оценить свои ощущения после занятия путем выбора смайлика определенного цвета, который наиболее полно соответствует их состоянию).
