Презентация, доклад по физике на тему Применение ИКТ технологий

2014год

сопровождая демонстрационным экспериментом. Преподавание физики, в силу особенностей самого предмета, представляет собой благоприятную сферу для применения ИКТ.

знания, добываемого с помощью компьютера.

Использование компьютеров в обучении физики изменяет методику её преподавания как в сторону повышения эффективности обучения, так и в сторону облегчения работы учителя

урока, заставляющей учителя постоянно обращаться к мелу и доске, использование ИКТ высвобождает большое количество времени, которое можно употребить для дополнительного объяснения материала.
При этом следует подчеркнуть, что компьютерная демонстрация физических явлений рассматривается не как замена реального физического демонстрационного опыта, а как его дополнение

продуктами, не дает отставать нам от цивилизации

(подачи материала);
Демонстрации;
Отработки определенных навыком и умений;
Контроль знаний;
Организации исследовательской деятельности учащихся;
Интегрировании предметов естественно-математического цикла.
 

и звуковую информацию при помощи соотвествующих редакторов для подготовки дидактических материалов, чтобы работать с ними на уроке;
создавать слайды по данному учебному материалу , используя редактор презентации MS PowerPoint  продемонстрировать презентацию на уроке; использовать имеющиеся готовые программые продукты по своей дисциплине;;

организовать работу с электронным учебником на уроке;
применять учебные программые средства


осуществлять поиск необходимой информации в Интернете в процессе подготовки к урокам и внеклассным мероприятиям;
организовывать работу  с учащимися по поиску необходимой информации в Интернете непосредственно на уроке; работать на уроке с материалами Web-сайтов;
разрабатывать тесты и проводить компьютерное тестирование. 

творческий процесс, позволяет осуществить принципы развивающего обучения.

ПК учитель может корректировать свою деятельность, ориентируясь на новые технологии обучения

при организации текущего контроля знаний (презентации-опросы).
Источниками иллюстративного материала для создания презентаций служат:  CD диски мультимедийных курсов физики,

и Мефодий », совместный диск «Образование» фирм 1С и «Дрофа», фирмы « Физикон »); Материалы из Интернет-источников;Материалы, созданные собственными руками или руками учеников школы – видеоролики,  отсканированные рисунки с различных печатных изданий. 

техники и качества программного обеспечения. .

http://shishkina.websib.ru/p14aa1.html
http://21415s07.edusite.ru/sites/prohorov/p10aa1.html
http://teach-shzz.narod.ru/pag/phusik.html

сборник видеоуроков по физике. Ничего подобного Вы не найдёте на просторах Интернета. Команда проекта «Инфоурок» на протяжении нескольких месяцев отбирала лучшие идеи и воплощала их в реальность!

гравитационном, электростатическом, магнитном или в любых других полях, а также движения, вызванного всевозможными видами взаимодействия объектов
. В ней легко и быстро «создаются» схемы экспериментов, модели физических объектов, силовые поля. Способы представления результатов (мультипликация, график, таблица, диаграмма, вектор) задаются самим пользователем в удобном редакторе среды. Программа позволяет «оживить» эксперименты и иллюстрации, помогает ученикам лучше понять теорию, решить задачу, осмыслить лабораторную работу. 
 http://interfizika.narod.ru/ 

Открытая физика -содержит сборник компьютерных экспериментов по всем разделам школьного курса физики. Для каждого эксперимента представлены компьютерная анимация, графики, численные результаты, пояснение физики наблюдаемого явления, видеозаписи лабораторных экспериментов, вопросы и задачи.

провести исследование , используя компьютерную модель, и получить необходимые результаты.
2. Урок решения задач с последующей компьютерной проверкой

2. Компьютерные эксперименты. (Провести простые эксперименты по данной модели по предложенному плану, вопросы к ним и результаты измерений).
3. Экспериментальное задание. (Спланировать и провести ряд компьютерных экспериментов).

(Провести эксперимент, доказывающий некоторую предложенную закономерность, или опровергающий её; самостоятельно сформулировать ряд закономерностей и подтвердить их экспериментом).

6. Творческое задание. (Придумать задачу, решить её, поставить эксперимент для проверки полученных ответов).