Презентация, доклад по физике на тему: Плавание тел (7 класс)

выталкивающей силе и силе тяжести;

Цель:

Задачи:

1.Убедиться в том, что поведение тел в жидкости зависит от соотношения силы тяжести и выталкивающей силы Архимеда, плотностей жидкости и тела, погруженного в жидкость.

2.Познакомить с формулами для определения условий плавания тел.
3. Применить полученные данные при решении задач и ответе на качественные вопросы.

ответы задач разгадать.

же тело погружается?
-Может быть, здесь физика кончается?

Почему вес тела в воде меньше веса тела в воздухе?

Б. F=ρ g h
В. . F=ρЖ g VТ
2. Сила тяжести направлена….
А. Вверх
Б. Вниз
В. Горизонтально
3. Сила Архимеда определяется…
А. F=mg
Б. F=ρ g h
В. F=ρЖ g VТ

4. Сила Архимеда направлена
А. Вверх
Б. Вниз
В. Горизонтально

5. Определите направление
равнодействующей сил F1 и F2
А. Вверх
Б. Вниз
В. Нет правильного ответа

5 – Б
-Самопроверка 2 ГР 1-А, 2- В, 3 –Б, 4 –Г, 5 – Д
Самопроверка 3 ГР 1-ДА, 2- ДА, 3 -НЕТ, 4 –НЕТ, 5 –ДА
Поставить отметку: (лист самооценки)
«5» - все ответы верны;

«4» - одна ошибка; «3» - две ошибки; «2» - более двух ошибок

тонет в воде ,а огромный корабль плавает?

Почему всплывает мяч, если его погрузить в воду и выпустить из рук?

зависит выталкивающая сила.
Выяснить условия плавания тел в зависимости от плотностей тела и жидкости.
Обнаружить наличие силы, выталкивающей тело из жидкости.

Задача:

эксперимента.

Экспериментальная работа

Работа по группам

предложенных тел тонут, и какие плавают в воде.
2. Найдите в предложенной для вас таблице плотности, соответствующих веществ и сравните с плотностью воды.
3. Результаты оформите в виде таблицы.


 Оборудование: сосуд с водой и набор тел: стальной гвоздь, фарфоровый ролик, сосновый брусок, пробка, минерал – пемза, пенопласт, брусок из алюминия, резиновая пробка.

воде деревянного и пенопластового кубиков одинаковых размеров.
2. Выясните, отличается ли глубина погружения деревянного кубика в жидкости разной плотности.
Результат опыта представить на рисунке.
Оборудование: два сосуда (с водой и с маслом), деревянный и пенопластовый кубики.

Задание группе 3:
1. Сравните архимедову силу, действующую на каждую из пробирок, с силой тяжести каждой пробирки.
2. Сделайте выводы на основании результатов опытов.
Оборудование: мензурка, динамометр, две пробирки с песком (пробирки с песком должны плавать в воде, погрузившись на разную глубину).

1. Заставьте картофелину плавать в воде.
2. Объясните результаты опыта. Оформите их в виде рисунков.
Оборудование: сосуд с водой, пробирка с поваренной солью, ложка, картофелина средней величины.



Задание группе 5:

1. Добейтесь, чтобы кусок пластилина плавал в воде.
2. Добейтесь, чтобы кусок фольги плавал в воде.
3. Поясните результаты опыта.
Оборудование: сосуд с водой; кусок пластилина и кусочек фольги.

выталкивающей силы воды.
Цель работы: Провести наблюдение за всплытием масла, погруженного в воду, обнаружить на опыте выталкивающее действие воды, указать направление выталкивающей силы. Оборудование: сосуды с маслом, водой, пипетка. Последовательность проведения опыта: 1. Возьмите с помощью пипетки несколько капель масла.
2. Опустите пипетку на глубину 3 – 4 см в стакан с водой. 3. Выпустите масло и пронаблюдайте, образование масляного пятна на поверхности воды. 4. На основе проделанного опыта сделайте вывод.

назад и вниз
Улыбайся и садись

Физминутка

задач

по берегу, усеянному морской галькой, босыми ногами больно, а в воде, погрузившись глубже пояса, ходить по мелким камням не больно. Почему?

3. Почему тарелка, положенная на поверхность воды плашмя, плавает, а опущенная в воду ребром, тонет?

разной плотности и предложил им располагаться со всеми удобствами. Как расположились жидкости в гостеприимном сосуде, если это были: машинное масло, мёд и бензин?
(Укажите порядок расположения жидкостей в сосуде используя магниты )

2. В машинное масло опустили 3 тела шарообразной формы равного объема из меди, парафина и сосны.
(Расположить шары в сосуде используя магниты)

3. Определить архимедову силу, которая действует на «Золотой ключик» черепахи Тортилы объёмом 0,004 м3 в воде?

4.Водяной обнаружил на дне реки чудесный камень объёмом
0,0165 м3. Какая сила помогла ему поднять этот камень и чему она равна?
Какова масса этого камня, если плотность камня 2000кг/м3 ?

.

Сказка

магниты

Найди ошибку 1

Возможные задания

вам определить:
в каком стакане пресная вода, а в каком солёная.
Что находится в черном ящике?

на школьном корабле Знаний.

наставления вам дам.
Вперёд, ребята, так держать!
В познании физики преуспевать!

До новых встреч!