уроках физики
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по физике на тему Организация групповой работы учащихся на уроках физики (все классы)
Содержание
- 1. Презентация по физике на тему Организация групповой работы учащихся на уроках физики (все классы)
- 2. Слайд 2
- 3. 1.На уроках обобщающего повторенияГруппы дифференцированные: учащиеся с
- 4. 2. Группы « конструкторское бюро» Учащиеся
- 5. Конструкторское бюро:
- 6. 3. Смена рабочих зонДля обеспечения смены видов
- 7. Вывод.Такая форма работы требует от учителя привычки
1.На уроках обобщающего повторенияГруппы дифференцированные: учащиеся с хорошей подготовкой-решают самостоятельно, учащиеся со средней успеваемостью решают те же задания, но каждому известен ответ одной из задач, группа со слабой подготовкой-под руководством учителя.
Слайд 1МКОУ Венгеровская СОШ №2
Учитель физики Лукьянова Н.В.
Организация
групповой
работы
учащихся
на
Слайд 31.На уроках обобщающего повторения
Группы дифференцированные: учащиеся с хорошей подготовкой-решают самостоятельно, учащиеся
со средней успеваемостью решают те же задания, но каждому известен ответ одной из задач, группа со слабой подготовкой-под руководством учителя.
Слайд 4
2. Группы « конструкторское бюро»
Учащиеся 3 групп получают задание по
которому разрабатывают мини проект- «Устройство» и защищают его на уроке.
Придумать прибор, для измерения глубины снега. Изготовить эскиз и защитить.
Бюро является моделью реальной рабочей группы, так как в нём распределены роли.
Придумать прибор, для измерения глубины снега. Изготовить эскиз и защитить.
Бюро является моделью реальной рабочей группы, так как в нём распределены роли.
Слайд 63. Смена рабочих зон
Для обеспечения смены видов учебной деятельности применяю смены
рабочих зон. Для учащихся – это элемент здоровье сбережения, для учителя- индивидуальный и личностно ориентированный подход. Использую ЭОР : электронную форму учебника, электронные рабочие тетради от «Облако знаний» ( Физикон) и др.
Слайд 7Вывод.
Такая форма работы требует от учителя привычки и дополнительного напряжения. Но
плоды такого труда замечательные. Мотивация, комфортность, заинтересованность учащихся возрастают. Учитель и сам будет больше удовлетворён результатами урока, несмотря на недостатки такой формы работы
