Учитель физики МКОУ «СОШ № 14
им. Г.Т. Мещерякова» ИГО СК
Призова Т.В.
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по физике на тему Лабораторная работа Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных её участках
Содержание
- 1. Презентация по физике на тему Лабораторная работа Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных её участках
- 2. Цель: научиться собирать простейшие электрические цепи, пользоваться
- 3. Правила техники безопасности.Внимательно прочитайте правила и распишитесь
- 4. Тренировочные задания1. Сила тока – это ____________________________________________________________________________________2.
- 5. Ход работы. Рассмотрите шкалу амперметра. Определите:1. Предел
- 6. 4. Соберите электрическую цепь по рисунку 1.
- 7. 5.Включите амперметр так, как показано на рисунках
- 8. 6. Запишите показания амперметра в таблицу:
- 9. 7. Сравните показания амперметра и сделайте вывод.
Цель: научиться собирать простейшие электрические цепи, пользоваться амперметром, измерять силу тока и убедиться на опыте в том, что сила тока в различных последовательно соединённых участках цепи одинакова. Оборудование: источник питания, низковольтная лампа на подставке, ключ, амперметр, соединительные
Слайд 1Лабораторная работа № 3 Сборка электрической цепи и измерение силы тока
на различных её участках.
Слайд 2Цель: научиться собирать простейшие электрические цепи, пользоваться амперметром, измерять силу тока
и убедиться на опыте в том, что сила тока в различных последовательно соединённых участках цепи одинакова.
Оборудование: источник питания, низковольтная лампа на подставке, ключ, амперметр, соединительные провода.
Оборудование: источник питания, низковольтная лампа на подставке, ключ, амперметр, соединительные провода.
Слайд 3Правила техники безопасности.
Внимательно прочитайте правила и распишитесь в том, что обязуетесь
их выполнять.
Осторожно! Электрический ток! Убедитесь в том, что изоляция проводников не нарушена. Не включайте цепь без разрешения учителя. На столе не должно быть никаких посторонних предметов. Оберегайте приборы от падения.
Осторожно! Электрический ток! Убедитесь в том, что изоляция проводников не нарушена. Не включайте цепь без разрешения учителя. На столе не должно быть никаких посторонних предметов. Оберегайте приборы от падения.
Слайд 4Тренировочные задания
1. Сила тока – это ___________________________________
_________________________________________________
2. Формула для вычисления силы
тока: ________ , где
_________________________________________________
3.Выразите в амперах:
1мА = ____________;
1 мкА = ___________;
1кА = ____________.
4.Единица силы тока: ____________________________________
5.Амперметр – это _______________________________________
_______________________________________________________
6. Амперметр включают в цепь _____________________________
7. Обозначение амперметра в схеме ________________________
_________________________________________________
3.Выразите в амперах:
1мА = ____________;
1 мкА = ___________;
1кА = ____________.
4.Единица силы тока: ____________________________________
5.Амперметр – это _______________________________________
_______________________________________________________
6. Амперметр включают в цепь _____________________________
7. Обозначение амперметра в схеме ________________________
Слайд 5Ход работы.
Рассмотрите шкалу амперметра. Определите:
1. Предел измерения амперметра ________________________________________
2. Цену
деления амперметра ____________________________________________
3. Погрешность измерения амперметра ___________________________________
Запомните:
клемму амперметра со знаком + обязательно соединяют с проводником,
который идет от полюса со знаком + источника тока.
2) никогда не присоединяйте амперметр непосредственно к обеим клеммам источника тока без потребителя тока, последовательно соединенного с амперметром. Испортите амперметр!
3. Погрешность измерения амперметра ___________________________________
Запомните:
клемму амперметра со знаком + обязательно соединяют с проводником,
который идет от полюса со знаком + источника тока.
2) никогда не присоединяйте амперметр непосредственно к обеим клеммам источника тока без потребителя тока, последовательно соединенного с амперметром. Испортите амперметр!
Слайд 64. Соберите электрическую цепь по рисунку 1. Запишите показания амперметра.
Нарисуйте схему соединения приборов в цепь.
Слайд 75.Включите амперметр так, как показано на рисунках 2 и 3. Зарисуйте
схемы соединения цепи. Снимите показания амперметра в обоих случаях.
Слайд 97. Сравните показания амперметра и сделайте вывод. _________________________ _______________________________________________________________________
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1.
Какую закономерность вы экспериментально установили для электрической цепи с последовательным соединением? ____________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. При каком условии в цепи появлялся электрический ток? __________________
_______________________________________________________________________
3. Имела ли электрическая цепь ответвления? _______________________________
4. Какой элемент электрической цепи можно было бы удалить, чтобы не нарушить полученную закономерность? _____________________________________________
2. При каком условии в цепи появлялся электрический ток? __________________
_______________________________________________________________________
3. Имела ли электрическая цепь ответвления? _______________________________
4. Какой элемент электрической цепи можно было бы удалить, чтобы не нарушить полученную закономерность? _____________________________________________
