- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад по физике на тему !Количество теплоты.Калориметрические опыты
Содержание
- 1. Презентация по физике на тему !Количество теплоты.Калориметрические опыты
- 2. «Без сомнения, всё наше знание начинается с
- 3. Цель урока:Повторить, углубить и закрепить знания учащихся,
- 4. Проверка домашнего заданияИспользуя ответы решенных задач, составьте
- 5. КОЛИЧЕСТВО ТЕПЛОТЫКоличество теплоты – важнейшая величина термодинамики,
- 6. Кстати: количество теплоты имеет внесистемную единицу измерения-
- 7. Работа в группах по выполнению экспериментального
- 8. Отчет каждой группы о проделанном эксперименте.
- 9. Самостоятельная работа
- 10. Ответы на вопросы тестов
- 11. Оценивание:«5»-10 правильных ответов«4»-9
- 12. Мы все рождаемся гениями, но жизнь
- 13. Домашнее задание Предлагается дифференцированное домашнее
- 14. Спасибо за урок, всем здоровья!
«Без сомнения, всё наше знание начинается с опыта» Кант Имануил (немецкий философ 1724-1804г)Эпиграф к уроку:Философская направленность:«Я услышал и забыл Я увидел и запомнилЯ сделал и понял»
Слайд 1Количество теплоты,
калориметрические
опыты.
Открытый урок в 10кл.
Талаева О.Н.
с. Заречное
2015 г.
Слайд 2«Без сомнения, всё наше знание начинается с опыта»
Кант Имануил (немецкий философ 1724-1804г)
Эпиграф к уроку:
Философская направленность:
«Я услышал и забыл Я увидел и запомнил
Я сделал и понял»
Китайская пословица
Слайд 3
Цель урока:
Повторить, углубить и закрепить знания учащихся, полученные при изучении темы
«Основы МКТ и термодинамики». Охарактеризовать количество теплоты, её единицы измерения и формулы. Проверить с помощью эксперимента выполнение уравнения теплового баланса и возможности нахождения различных величин .
Слайд 4Проверка домашнего задания
Используя ответы решенных задач, составьте ключевые слова.
Оцени себя:
«3» –ставится
за пять решенных задач, уровня А;
«4»- за пять задач из уровня А и четыре задачи из уровня В
«5» –если решена хотя-бы одна задача из уровня С и по пяти задач из уровня А и В
«4»- за пять задач из уровня А и четыре задачи из уровня В
«5» –если решена хотя-бы одна задача из уровня С и по пяти задач из уровня А и В
Слайд 5КОЛИЧЕСТВО ТЕПЛОТЫ
Количество теплоты – важнейшая величина термодинамики, равная изменению внутренней энергии
тела при теплопередаче.
[ Q ] = 1 Дж,
Q = λ m
Q = q m
Q = r m или Q = L m ,Удельная теплота λ-плавления,
q сжигания топлива, rили L парообразования-измеряются Дж/кг
[ Q ] = 1 Дж,
Q = λ m
Q = q m
Q = r m или Q = L m ,Удельная теплота λ-плавления,
q сжигания топлива, rили L парообразования-измеряются Дж/кг
Q = cm(t2 – t1) Q = C(t2 – t1)
Удельная теплоемкость вещества – количество теплоты, необходимое для нагревания 1 кг вещества на 1°С (1 К)
Теплоемкость вещества – количество теплоты, необходимое для нагревания тела на 1°С (1 К)
[ c ] = 1
[ C ] = 1 Дж/К
![КОЛИЧЕСТВО ТЕПЛОТЫКоличество теплоты – важнейшая величина термодинамики, равная изменению внутренней энергии тела при теплопередаче. [ Q ] =](/img/thumbs/0128e37c026609949d5c21f1381c8f7a-800x.jpg "Презентация по физике на тему !Количество теплоты.Калориметрические опыты КОЛИЧЕСТВО ТЕПЛОТЫКоличество теплоты – важнейшая величина термодинамики, равная изменению внутренней энергии")
Слайд 6Кстати: количество теплоты имеет внесистемную единицу измерения- КАЛОРИЮ
Хронологическое исследование
Термодинамика появилась в
те времена, когда еще не существовало надежных подтверждений о молекулярном строении вещества. Основные понятия вводились на основе ЭКСПЕРИМЕНТА
Сторонники ТЕПЛОРОДА ввели понятие ТЕПЛОЕМКОСТИ, изобрели КАЛОРИМЕТР и делали количественные расчеты не вникая в механизм
самого явления.
Сторонники ТЕПЛОРОДА ввели понятие ТЕПЛОЕМКОСТИ, изобрели КАЛОРИМЕТР и делали количественные расчеты не вникая в механизм
самого явления.
Слайд 7
Работа в группах по выполнению экспериментального задания.
1.Группа «Сравнение количеств теплоты
при смешивании воды разной температуры»
2.Группа: «Определение удельной теплоемкости твердого тела из уравнения теплового баланса»
3 Группа: «Определение температуры пламени огня, используя уравнение теплового баланса»
4 Группа: «Определение удельной теплоты плавления льда используя уравнение теплового баланса»
2.Группа: «Определение удельной теплоемкости твердого тела из уравнения теплового баланса»
3 Группа: «Определение температуры пламени огня, используя уравнение теплового баланса»
4 Группа: «Определение удельной теплоты плавления льда используя уравнение теплового баланса»
Слайд 11
Оценивание:
«5»-10 правильных ответов
«4»-9 правильных ответов
«3»- 8,7правильных ответов
«2»-
6 и менее правильных ответов.
Слайд 12
Мы все рождаемся гениями, но жизнь исправляет это.
Тренируй свой ум.
«Гений –это
один процент таланта и девяносто девять процентов труда»
Томас Эдисон
Томас Эдисон
Слайд 13 Домашнее задание Предлагается дифференцированное домашнее задание§5.4, 5.6, повторить газовые законы, стр159 читать,
решить задачу из олимпиады «Барсик» на составление уравнения теплового баланса, принести упаковки с продуктов питания с указанием калорийности продукта. Девочкам найти в интернете расчет калорийности специальных диет для поддержания фигуры. Мальчикам найти в интернете расчет калорийности специальных диет для наращивания мышечной массы.
