Презентация, доклад по физике на тему Эксперимент на уроках и во внеурочной деятельности по физике: проблемы и достижения

и во внеурочной деятельности по физике: проблемы и достижения»

 

 

эксперимент - это средство обучения в виде специально организованных и проводимых учителем и учеником опытов.
Цели учебного эксперимента:
Решение основных учебно – воспитательных задач;
Формирование и развитие познавательной и мыслительной деятельности;
Политехническая подготовка;
Формирование научного мировоззрения обучающихся.

его пониманию и запоминанию; позволяет осуществить политехническое обучение учащихся; способствует повышению интереса к изучению физике и созданию мотивации учения. При демонстрации эксперимента важно, чтобы обучающиеся сами могли объяснить увиденное явление и методом мозгового штурма пришли к общему выводу. Я часто применяю этот метод при объяснении нового материала. Использую также видеофрагменты с опытами без звукового сопровождения по изучаемой теме и прошу объяснить увиденное явление. Потом предлагаю послушать звуковое сопровождение и найти ошибку в своих рассуждениях.

и обоснование гипотезы, которую можно положить в основу эксперимента.
- Уяснение цели эксперимента
- Выяснение условий, необходимых для достижения результатов эксперимента.
- Планирование эксперимента, включающего ответ на вопросы:
Какие величины измерить?
Приборы и материалы, необходимые для проведения опытов
Какие наблюдение провести?
Ход опытов и последовательность их выполнения.
Выбор формы записи и результатов эксперимента.
Отбор необходимых приборов и материалов.
Сбор установки.
Проведение опытов, сопровождаемое наблюдениями, измерениями, записью результатов.
Математическая обработка результатов измерений.
Анализ результатов эксперимента, формулировка выводов.

них вырабатываются такие важные личностные качества, как аккуратность в работе с приборами; соблюдение чистоты и порядка на рабочем месте, в записях, которые делаются во время эксперимента, организованность, настойчивость в получении результата. У них формируется определенная культура умственного и физического труда. 

контроля со стороны учителя за ходом работы.  Экспериментальные работы этого вида формируют у учащихся:  - умения наблюдать физические явления в природе и в быту;  - умения выполнять измерения с помощью измерительных средств, использующихся в быту;  - интерес к эксперименту и к изучению физики;  - самостоятельность и активность.  Для того чтобы ученик мог провести дома лабораторную работу учитель должен провести подробный инструктаж и дать четкий алгоритм действий ученику.

дают возможность расширить область связи теории с практикой;
- рождают творческую мысль и развивают способность к изобретательству;
- приучают учащихся к самостоятельной исследовательской работе;
- вырабатывают у них наблюдательность, внимание, настойчивость, аккуратность;
- дополняют демонстрационный эксперимент учителя и классные лабораторные работы по тем материалам, который не может быть получен в классе;
- приучает учащихся к сознательному труду.

опытных условий. По специальному алгоритму учащиеся собирают опытную установку, выполняют измерения и результаты измерений используют в решении задачи.