Презентация, доклад по физике Формирование мотивации к учению при решении задач

район

Формирование мотивации к учению у обучающихся при решении задач

к саморазвитию, стремление к самопознанию и самосовершенствованию.

Идея к руководству: потребность возникает у человека в процессе его личной деятельности.

Направление поиска
Обеспечить развитие познавательных способностей каждого ученика на основе учета индивидуальных особенностей познавательной деятельности. Формировать компетентную личность, готовую к самореализации в различных сферах жизнедеятельности в изменяющихся социально- экономических условиях. Способствовать физическому, нравственному, интеллектуальному развитию личности.

творческих, критических, сознательных актом мышления, сконструированных для того, чтобы сознание учащихся было гибким, открытым для необычного, не заглушая огонек естественного любопытства, присущего ребенку.
Деятельностный подход к обучению – это реализация вывода психологической науки:
знания усваиваются субъектом и проявляются только через его деятельность;
процесс обучения должен строится на поступательном усложнении содержания, способов, характера деятельности учащихся.
Цель деятельности учителя: учить так, чтобы каждый обучаемый мог пользоваться знаниями.

ответе есть указание на деятельность).

II – Выполнение деятельности в конкретной ситуации, где возникают затруднения.

III – Анализ затруднений: «Не все смогли эту деятельность выполнить, нужно этому поучиться».

I V – Побудить учащихся сформулировать цель деятельности

он видит нормально?).
Математический (Определите выталкивающую силу, действующую на вас?)
Экспериментальный (Можно ли с помощью льда добыть огонь?)

искусство, подобно плаванию, или катанию на лыжах, или игре на пианино: вы можете научиться этому, только практикуясь ... если вы захотите научиться плавать, то вынуждены будете зайти в воду, а если вы захотите стать человеком, хорошо решающим задачи, вы вынуждены их решать".

Обучение - это процесс создания новых привычек. Чтобы научить ребенка решать задачи, необходимо, прежде всего, сформировать привычку решать задачи, да еще привычку делать это с удовольствием. А этому можно научить!

сила тока при этом не изменяется?
Как изменится электроемкость конденсатора, если заряд на обкладках уменьшается в 2 раза, а напряжение остается постоянным?

при температуре t1=200C. В воду опускают стальную деталь массой mс=80г и температурой t2=900C. Какая температура установится после прекращения теплообмена?

интеллектуальных марафонах;
Подготовка к олимпиадам;
Подготовка к ЭГЭ, ГИА.

сущность физических явлений и процессов, представлять информацию в графической и табличной форме. Учащиеся включаются в разнообразную деятельность: теоретическую, практическую, аналитическую, поисковую